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中国的人口现状和计划生育政策


中国的人口现状和计划生育政策
固镇县第一中学地理组 教学目标
知识与技能:
1、了解中国的人口现状和存在的人口问题; 2、理解实施计划生育政策的必要性。

过程与方法:
1、突出学生的主体地位,通过学生分组探究、材料分析、归纳总结等思维过程,培养学生提取 并加工有效地理信息的能力; 2、突出地理学科密切联系生活实际的特点,让学生从生活中学习地理,学习对生活有用的地理。

情感、态度与价值观:
培养学生正确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观和发展观。

教学重难点
我国实施计划生育政策的必要性。

教学方法
1、材料分析法; 2、分组探究法。

教具准备
多媒体课件

课时安排
1 课时

教学过程
导入新课:
(视频导入)大屏幕投影城市一景:街上人流如潮,摩肩接踵,异常拥挤。 (教师引导)同学们,看到这一幕,你有什么感想呢?这众多的人口会给我们今天的生活和工作 带来哪些影响呢?今天我们就来学习关于我国人口现状和计划生育政策的有关知识。 (引入课题)中国的人口现状和计划生育政策

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讲授新课:
(板书)一、中国的人口现状 (出示投影)我国第六次全国人口普查资料(2010 年) (学生自学)略 (板书)1、中国的人口数量 (出示投影) ? 2010 年第六次全国人口普查资料表明,我国大陆人口约 13.39 亿,是世界上人口最多的国 家,约占世界人口总数的 22%。世界上平均每 5 个人中就有 1 个中国人。如果全中国人手拉 手站成一列,能环绕地球赤道 40 多圈。 ? 2010 年第六次人口普查的大陆人口,同 2000 年第五次人口普查的 1265825048 人相比,十 年共增加 73899804 人,增长 5.84%,年平均增长率为 0.57%。 (教师提问)分析上述材料,你能得出什么结论? (小组讨论)略 (学生回答)人口基数大,增长速度快 (出示投影)

(教师提问〕 :观察“中国人口自然密度分布”图,思考以下问题: (1)找到黑河——腾冲一线,对照图例观察线两侧东南部和西北部人口密度的差异。 (2)阅读图中相关内容,了解该线两侧的面积、人口所占比例。 (板书)2、中国的人口分布 (分组讨论)略 (学生回答)我国人口地区分布不均。以黑河——腾冲一线为界,该线东南部人口稠密,面积仅 占全国总面积的 43%,人口却占全国总人口的 94%;该线西北部人口稀疏,面积占全国总面积 的 57%,人口只占全国总人口的 6%。

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(承转过渡)我国庞大的人口,给我国的资源、环境、社会等方面带来了很大的压力,甚至会影 响未来的可持续发展。 (板书)3、中国的人口问题 (出示投影)我国人口增长趋势: 1934 年:5 亿人口 1949 年:5.4 亿人口 1954 年:6 亿人口 1964 年:7 亿人口 1969 年:8 亿人口 1974 年:9 亿人口 1981 年:10 亿人口 1989 年:11 亿人口 1995 年:12 亿人口 2000 年:12.95 亿人口 2010 年:13.39 亿人口 (学生分析)略 (教师总结) (1)人口基数大,增长速度快 (出示投影)读表分析:人口的快速增长会给我们带来什么? 我国每年新增人口 每年新增人口的消耗占当年新增财富的百分比 增产肉类的 45.6% 增收粮食的 48.5% 增产布匹的 40% 约 1500 万人 新建城镇住房的 30.7% 新增国民收入的 20% 新设医院病房的 35%

我国人口

自然资源总量占世界的位次 耕地面积第 4 位 森林面积第 6 位

人均占有量占世界的位次 第 67 位 第 121 位 第 80 位 第 88 位

13.4 亿 年产矿石第 3 位 水资源总量第 6 位 (学生讨论)略
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(教师总结) (2)人口对资源、环境的压力过大 (出示投影)第六次人口普查表明:大陆人口中,居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且 离开户口登记地半年以上的人口为 2.6 亿人。 (学生讨论)略 (教师总结) (3)流动人口增多 (出示投影)第六次人口普查表明:十年平均人口出生率在 1.2%左右,死亡率是 0.7%左右,年 平均人口自然增长率为 0.5%左右。属于“低、低、低”模式。人口增长速度放缓,老龄人口比 重增加,少儿的比重在缩小。60 岁及以上人口为 1.78 亿人,占 13.26%;其中 65 岁及以上人口 为 1.19 亿人,占 8.87%。 (学生讨论)略 (教师总结) (4)人口老龄化加重 (出示投影)第六次人口普查表明:大陆人口中,总人口性别比(以女性为 100,男性对女性的 比例)由 2000 年第五次全国人口普查的 106.74 下降为 105.20。 (学生讨论)略 (教师总结) (5)人口性别比仍然失衡 (出示投影)第六次人口普查表明:同 2000 年第五次全国人口普查相比,每 10 万人中具有大学 文化程度的由 3611 人上升为 8930 人; 具有高中文化程度的由 11146 人上升为 14032 人; 具有初 中文化程度的由 33961 人上升为 38788 人;具有小学文化程度的由 35701 人下降为 26779 人。 (学生讨论)略 (教师总结) (6)人口综合素质有待进一步提高 (承转过渡)上述环境、资源、社会问题的产生都是由于人口过多、人口增长过快造成的。对此 我们应采取哪些对策呢? (板书)二、中国的计划生育政策 (出示投影)播放我国计划生育宣传片 (教师提问)思考以下问题: (1)我国为什么要实行计划生育(必要性)? (2)我国实行计划生育遇到哪些困难和阻力? (3)我国提倡一对夫妇只生一个孩子有什么好处? (分组讨论)略 (教师总结)
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(1)我国是世界上人口最多的国家,人口的急剧增长,给我国带来的是环境的巨大压力,人口 问题已成为我国国民经济发展和人民生活水平提高的巨大障碍,我国大多数资源和工农业生产, 按人口的平均数都大大低于世界的平均水平。为了国家兴亡、经济发展、人民幸福,我们只能一 方面大力发展经济,另一方面积极推行计划生育,这是符合我国国情的唯一正确的选择。 (2)由于几千年的传统封建意识的影响,特别是在农村还存在着多子多福、生男比生女好的思 想,而且这种思想还根深蒂固,不易改变。 (3)人口的控制可以提高人口素质,人民生活水平可以得到改善,环境质量可以得到提高。 (出示投影)我国政府将计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量,提高人口素质的人口 政策。提倡晚婚、晚育、少生、优生,这是控制人口的关键,也是提高人口素质的前提。我们要 积极地宣传这一基本国策,使我国的人口得以控制。 (教师提问)思考以下问题: (1)我国为什么要把计划生育政策定为基本国策? (2)我国计划生育政策的主要目标是什么? (3)我国计划生育政策的具体要求是什么? (分组讨论)略 (教师总结) (1)基本国策是指国家制定的关系到国家全局和民族根本利益、长期坚持不变的大政方针。我 国的人口问题就是关系全局和民族长远利益的大问题,因此,国家 把实行计划生育作为我国的 基本国策。 (2)我国计划生育政策的主要目标是:控制人口数量,提高人口素质。 (3)我国计划生育政策的具体要求是:晚婚晚育、少生优生。 (板书)1、计划生育政策是我国的一项基本国策 2、实行计划生育政策的必要性——我国人口国情决定的 3、计划生育政策的主要目标——控制人口数量,提高人口素质。 4、计划生育政策的具体要求——晚婚晚育、少生优生。

课堂小结:
这节课我们对我国的人口现状和计划生育政策进行了学习。 努力控制人口数量, 提高人口素 质,这是解决我国人口问题的有效措施。与此同时还应积极发展经济,提高人民生活水平与文化 素质,改变人们的生育观,人口问题才能最终得到解决。

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板书设计
中国的人口现状和计划生育政策

一、中国的人口现状
1、中国的人口数量——人口基数大,增长速度快 2、中国的人口分布——人口地区分布不均 3、中国的人口问题(1)人口基数大,增长速度快 (2)人口对资源、环境的压力过大 (3)流动人口增多 (4)人口老龄化加重 (5)人口性别比仍然失衡 (6)人口综合素质有待进一步提高

二、中国的计划生育政策
1、计划生育政策是我国的一项基本国策 2、实行计划生育政策的必要性——我国人口国情决定的 3、计划生育政策的主要目标——控制人口数量,提高人口素质。 4、计划生育政策的具体要求——晚婚晚育、少生优生。

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