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体育基本知识考试试题及答案


体育基本知识考试试题及答案 (一)选择 题 1、2004 年的夏季奥运会在( B )举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004 年的欧洲杯在( C )进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是( B )年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890 4、脊柱一般至(C)才巩固,在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行 100 米比赛时,假设平均步长 2 米平均步频 4 步/秒则用了(C ) 。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在 NBA 篮球比赛的总决赛中采用的是( C )制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于( C ) A、法国 B、美国 C、英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,自左至右的颜色为( A ) A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984 年(B )获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中,应以(B )为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所 采用的一种方法。“三步”的动作特点是(A ) A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有 13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需( C )场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、 《体育与保健》课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按( A )顺序发出队 列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正 14、走和跑的区别在于( D ) A、跑的速度快,走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大,走的步幅小 D、跑时身体有腾空,走时身体没有腾空 15、个性心理特征包括( D ) A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格 16、 《中华人民共和国教师法》颁布于( A )

A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12 17、 《中华人民共和国教育法》颁布于( D ) A、1992 年 3 月 B、1993 年 3 月 C、1994 年 3 月 D、1995 年 3 月 18、有一位体育教师品行不良,在自己情绪不好时常侮辱学生,影响恶劣,一次课中将 学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应( C ) A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任 19、2008 年在北京举行的是第 29 届( B )奥运会 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 20、排球比赛场上 6 名队员分前后排站立,获得发球权的队,6 名队员必须按(B )方 向轮转一个位置。 A、逆时针 B、顺时针 C、任意 21、中国古代教育中的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)中属于体育范畴的是( C ) 。 A、礼、乐 B、乐、射 C、射、御 D、御、数 22、掷标枪的扇形区内角度约( C ) A、35 度 B、45 度 C、29 度 D、34 度 23、马拉松跑全程为( B ) ,属超长距离跑项目。 A、41.195 千米 B、42.195 千米 C、43.195 千米 D、44.195 千米 24、号称“世界第一运动”的项目是( A ) A、足球 B、篮球 C、乒乓球 D、排球 25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约( B ) A、35 度 B、40 度 C、29 度 D、34 度 26、 《中国学校体育》杂志创刊时间是 ( B) A、1981 年 9 月 B、1982 年 9 月 C、1983 年 9 月 D、1984 年 9 月 27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 ( C ) A、校长 B、教导主任 C、体育教研组长 D、体育教师 28、运用防止和纠正错误的方法时应该 ( B ) A、以练习为主 B、以预防为主 C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主 29、重复训练法的主要特征是 ( C ) A、不间断进行训练 B、循环进行训练 C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇 30、 《全民健身计划刚要》颁发布的时间是 ( B ) A、1994 年 B、1995 年 C、1996 年 D、1997 年 31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 ( C ) A、定量评定 B、定性评定 C、定性与定量相结合 D、因人而异 32、奥林匹克精神是 ( B ) A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜,而是参加 33、体育教学的主要特点是 (ABCD ) A、师生的双边活动 B、一般在室外运动场上进行 C、从事各种身体练习 D、主导作用和主体作用的结合

34、身体练习在贯彻渐进性原则时,要遵循 ( ABC ) A、认识事物的规律 B、人体生理机能活动能力变化规律。 C、动作技能形成规律。 35、最早提出体育教学法的是( B ) A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师 W· 斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威 A、1954 B、1955 C、1956 D、1957 36、嗒嗒球运动是将( B )有机融合在一起的一项体育运动 A、羽毛球与跳跳球 B、乒乓球与羽毛球 C、羽毛球与排球 D、键球与乒乓球 37、弯道跑时,右脚用( B )着地。 A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 38、逆时针弯道跑时,身体应向( B )倾斜 A、右 B、左 C、前 D、后 39、最合理的跳高过杆技术是( C ) A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式 40、在弯道跑时,左脚应以( A )着地 A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 D、前脚掌 41、背越式跳高的助跑是采用( C )方式助跑 A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线 42、背越式跳高身体过杆后,以( B )先接触海绵包 A、头部 B、肩部 C、背部 D、臀部 43、背越式跳高身体在杆上成( C )姿势 A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式 44、背越式跳高起跳时,摆动腿屈膝内扣向( D )方向摆动 A、起跳腿 B、内 C、上 D、异侧肩 45、背越式跳高的 8 步丈量法,为了便于记忆,可叫做( B ) A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8 46、终点冲刺跑是临近终点的一段( C ) A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑 47、背越式跳高应( C )横杆起跳 A、面对 B、侧对 C、背对 D、斜对 48、跨栏跑时,摆动腿过栏后积极下压, ( B )落地 A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟 49、挺身式跳远的技术中, ( C )是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地 50、挺身式跳远在空中成( B )姿势 A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步 51、挺身式跳远中,身体在空中的要求是( C ) A、身体前倾,摆动腿先落地 B、身体在空中平稳,摆动腿先落地 C、身体在空中平稳,两腿同时落地 D、身体前倾,两腿同时落地 52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是( A ) A、有停顿,起伏大;动作连贯,起伏小 B、有停顿,起伏小;动作连贯,起伏小 C、停顿,起伏大;动作连贯,起伏大 D、有停顿,起伏小;动作连贯,起伏大

53、头手倒立用身体的( B )部位支撑。 A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩 54、男生靠墙手倒立的做法是( A ) A、站立姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 B、姿势开始,两脚蹬地,两腿摆动,两手撑地 C、蹲踞姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地 55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是( A ) A、直腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 B、屈腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 C、直腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 D、屈腿坐姿开始,上体后屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 56、肩肘倒立时,保护者应站在练习者( A ) A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方 57、靠墙手倒立时,保护者站在练习者侧面摆动腿( C ) A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方 58、后滚翻时身体依次着垫的部位是( B ) A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 头 C、臀部 后背 头 D、 腰 后背 头 59、双杠分腿坐前进中,两腿并腿前摆时以( A )为轴 A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节 60、双杠支撑摆动后摆转体 180° 成分腿坐时,扭转髋部的同时,两腿做( B )动作 A、翻转 B、剪绞 C、交叉 D、交换 61、支撑摆动前摆挺身下,当向前摆动到接近( B )时,两手推杠,使身体向杠外平 移 A、杠面 B、最高点 C、水平 D、重心 62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时,采用的一种以( B ) 的有效传球方法。 A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮 63、单手肩上投篮时,最用力的拨球指应是( B ) A、拇指,无名指 B、中指,食指 C、食指,小指 D、拇指,食指 64、一般来说,人到了( A )岁,骺软骨就完全骨化,骨的长度不在增长 A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25 65、排球场地上的线一般有( C)条(种) A、3 B、4 C、5 D、6 66、排球比赛每个回合中,本方最多可以击球( B )次,就要将球击入对方场地(拦 网触球又算内) A2 B3 C4 D5 67、有五支篮球队参加比赛,若采用单循环赛制,则共有( A )场比赛 A、10 B、12 C、15 D、20 68、无论直接任意球还是间接任意球,在球未踢出之前,被罚队员必须离球( D )米 A、11 米 B、7.55 米 C、9.36 米 D、9.15 米 69、 ( D )男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异,运动能力也不同 A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后 70、单手肩上投篮时,全身协调用力,手指拨球,使球向( D )旋转

A、左 B、右 C、前 D、后 71、原地双手低手传、接球适用于在(C )战术配合下运用 A、进攻 B、防守 C、掩护 D、突分 72、 ( A )进攻战术形式,是进攻战术中最简单、最基本的战术形式 A、“中一二” B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位 73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是( D ) A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、11 74、篮球比赛中,一队已达 7 次犯规,该队再发生侵人犯规后,应执行( B ) A、罚球 1 次 B、发球 2 次 C、1+1 罚球 D、1+1+1 罚球 75、武术比赛每位队员的成绩是( D ) A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分 是 非题 1、出生以后,人的生长发育有三次较快的突增期。 (× ) 2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上臂。 (×) 3、奥运会的宗旨是:“更快!更高!更强!”。 (×) 4、在进行耐久跑的活动时,会有种生理现象“极点”出现,用有深度和节奏的呼吸可减轻 “极点”的程度。 (√) 5、排球的技术动作中,双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量,其余手指帮助控 制传球方向。 (×) 6、在队型练习中,分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后,单数做左转弯走, 双数做右转弯走,形成方向相反的两个一路纵队。 (×) 7、在跳跃运动中,要使身体腾起得远或高,关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜 的起跳的角度。 (√) 8、在投掷练习中,投掷力量不变,出手角度适当才会获得最佳成绩。 (√) 9、正步走时要求踢出的腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约 35 厘米高。 (×) 10、在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水,否则人体将失去 水分造成“脱水”。 (×) 11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施 教原则 (×) 12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 (×) 13、足球脚内侧踢定位球时,应击球的后下部 (×) 14、对正在三分线外投篮的队员犯规,投中有效再加罚一次,投不中时应罚 3 次(√) 15、传、切战术配合指的是行进间运球,将球传至篮下接球人,接着向篮下切入,接回传球 三步上篮得分的进攻配合(×) 16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 (√) 17、运球、急停、跳投和扣球,都属于篮球术语 (×) 18、篮球运动中运用最多的技术是运球 (×) 19、教学检查是评价的前提和基础。 (√) 20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。

2005 年度吉林省中小学教师继续教育全员培训课程 (小学体育) 一、填空(共 10 分) 1. 新 课 程 的 “ 三 维 ” 课 程 目 标 是 指 ( ) 。 2.新课程的最高宗旨和核心理念是( ) 。 3.新课程倡导的学习方式是( ) 。 4. 综 合 实 践 活 动 的 四 大 领 域 ( ) 。 5.教材改革应有利于引导学生利用已有的( )和( ) ,主动探索知识 的发生与发展。 二、判断题(共 10 分) 1. 教 师 只 是 课 程 的 传 递 者 和 执 行 者。 ( ) 2. 两 个 班 使 用 的 教 材 不 同 , 不 能 横 向 比 较 学 生 学 习 质 量。 ( ) 3. 生 活 经 验 也 是 知 识 的 重 要 组 成 部 分。 ( ) 4.新课程强调过程与方法, 所以在教学中要以学生体验为主, 系统知识掌握为辅。 ( ) 5.“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果, 更要注重讲清解决问题的思 维过程。 ( ) 三、简答题(共 20 分) 1.新课改中要求教师角色应当如何转变?

2.在新课程理念下,如何使用教材?

3.有人认为接受学习已经过时了,对此,你有何看法?

4.过去,我们认为,评价只有分等级的作用,新课程理念下的评价具有哪些功能?

四、案例分析题(20 分) 1.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。 青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》 2.请你谈谈对下列情况的处理对策。 课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件, 一般说来, 教学中的偶发事件和意外情况可分为 三类:第一类属于课堂纪律方面的问题;第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑 问难, 发表种种看法, 或有时教师不慎造成板书别字、 口误等引起学生哄笑、 骚动?? 第 三类属于外来干扰,分散了学生的注意力。

五、学科新课程理论与实践(共 40 分) 1. 体育的基本理念是什么?(8 分) 答:①坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 ② 激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。 ③以学生发展为中心,忠顺学生的主体地位。 ④关注个体差异与不同需求,确保每一个学生收益。 2.在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标?(8 分) 答:①建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德; ②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 (4 分) ③落实得法(4 分) 3.简述在支撑跳跃的教学评价中,对优等动作质量的评价标准。 (8 分) 答:①助跑:轻松、自然、协调、有力、速度快 ②起跳:速度快、有力、腾空高 ③撑箱动作:直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作,展体充分,姿态优美 ④落地:稳 4.根据新课程理念设计“蹲踞式起跑”一课的教学方案。 (16 分) 教学目标(5 分) 重、难点(2 分) 教学环节(5 分) 意图(4 分)


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