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2014学年第二学期一年级数学综合练习双向细目表A


2014 学年第二学期一年级数学综合练习双向细目表(60 分钟成) 课时 安排

单元

目标 1、进一步体会平面图形的特征,并能用自己的语 言描述长方形、正方形边的特征 2、通过拼组活动,初步体会平面图形,立体图形, 平面图形与立体图形的关系

题型分布 分值 备注 6 6

认识图形 3、能数出所拼图形中使用基本图形的数量 (二) 4、能根据所给立体图形确定其看不见的三个面的性状 5、能采用科学有效的方法输出“砖墙”中所缺砖块的 数量 6、会用一些基本图形创造出各种图案 7、在各类观 察、操作活动中发展空间概念 1、能够用“破十法”“想加算减”等熟练口算 20 以内的退位减法 2、能根据一个图示列出 2 个或 4 个算式

3

我会分

我会算 我会填 我会解决问 题

5 6 8

19

3、初步学会用加法和减法解决简单的问题 20 以内的 4、初步理解减法的含义,会用自己理解的方法口算 20 12 退位减法 以内的减法。并进行交流,初步感受数学与生活和 联系 5、初步感受学习数学的乐趣,培养良好的学习习惯。

1、感知分类与整理的重要性 2、会根据物体的形状,大小,颜色,种类进行分类 在 分 类 与 整 对生活中的实物进行分类的活动中渗透分类思想。 理 3、培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达 的能力,初步建立空间观念,初步感受数学与生活的 联系。 1、能正确的数出 100 以内物体的个数 2、能说出 100 以内数的组成或根据组写出数 3、掌握 100 以内数的认识(一个一个的数:单数、双 数、顺倒数、5 个 5 个的数、10 个 10 个的数) 4、会比较 100 以内数的大小,能用“多一些、少一些、 100 以内 多得多、少得多”描述 2 个数量的的大小关系或根据 8 数的认识 关系选择合理的数据 5、知道个位、十位、百位的意义,能正确读写计数器, 小棒等所表示的 100 以内的数 6、会熟练计算整十数加一位数和相应的减法 7、知道某数跟哪个整十数更接近,能找出与某数相邻 的两个数与整十数 我会填 我会算 6 我会数, 我会 6 分

6

3

21

5 我会解决问 10 题

8、能在数位表上用规定的棋子表示各数

1、认识人民币的单位:元、角、分。知道 1 元=10 角, 1 角=10 分(初步体会 1 元=100 分) ,会进行简单的元 角分之间的转换 2、认识各种面值的人民币,能算出一些人民币的总面 认识人民 值 4 3、能对大小面值之间的人民币进行兑换 币 4、能进行人民币的一些简单计算,结合计算能解决一 些简单的购物问题 5、初步会认用小数表示的物体单价 1、熟练计算 100 以内整十数相加、减整十数(含连加, 连减和加减混合) 2、熟练计算两位数加一位数和整十数(含连加,连减 和加减混合) 100 以内 3、熟练计算两位数减一位数和整十数(含连加,连减 的加法和 和加减混合) 14 4 、会根据“加数、加数和被减数、减数、差”之间的 减法 关系在表格中求各部分数 5、会解决一些简单的求总数,求剩余以及求一个数比 另一个数多(少)几的问题 1、能发现图形(颜色、形状)排列的简单规律,会补 全或按规律接着画 找规律 2、能用数字表示图形的规律 3、能通过数字间的递增、递减或其他变化发现数字变 化的简单规律 合计 48 4

10

我会填 我会解决问 题

4 6

28

我会填 我会算

8

10 我会解决问 10 题

我会找 我会涂 10

100

我会填 24 分;我会算 20 分;我会数 12 分;我会找我会涂 10;我会解决问题 34 分。


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