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高中生《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课PPT课件


文明礼仪伴我行
—学校礼仪
高一四班主题班会

故事介绍
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了, 便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不 碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜, 吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送 来”。 谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。 无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不 行?”店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅 地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能 赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来, 脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是 个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!” 一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去。

读到这里,你也许会哑然失笑。笑过之后,你从 故事中是不是可以得到这样的启示:
? 启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文化修 养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人, 其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人, 是做不出高雅的姿势来的。

?

启示之二:在人际交往中,我们必须留意自己 的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势, 是别人了解我们的一面镜子。
启示之三:在人际交往中,我们可以通过别人 的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。

?

礼仪

是人类为维系社会正常生活而要求 人们共同遵守的最起码的道德规范, 它是人们在长期共同生活和相互交 往中逐渐形成,并且以风俗,习惯 和传统等方式固定下来。

对一个人来说,礼仪是一个人思 想道德水平,文化修养,交际能 力的外在表现。

对一个社会来说,礼仪是一个国 家社会文明程度,道德风尚和生 活习惯的反应。

重视﹑开展礼仪教育已成为 道德实践的一个重要内容,礼仪 教育的内容涵盖着社会生活的各 个方面。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内 容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接 物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待 客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言 语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼 仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则 上进行人际交往,告别不文明言行。

修养 ——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎 贝尔夫妇待人热情大方,他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。 没过几天,这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一 天晚上11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣睡觉,坎贝尔先生 蹑手蹑脚地走进他的房间,说道:“孩子,你们中国人,半夜回家 时,不管父母睡没睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗? 我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她,而她一旦醒来就很难 再睡着。因此,以后你晚上回来如果能安静些,我将会非常高兴。” 不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚坐下,坎贝尔先 生就说:“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子?这怎么行? 难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生,还 是对别人的不尊重!”坎贝尔愈发激动:“替别人着想,顾及和尊 重别人,这是一个人最起码的修养,而修养正是体现在小事上。孩 子考取学位和谋得一个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习 惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话,那么, 习惯和修养就是人的第二身份。”

“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品 行和涵养道德。马克思主义赋予“修养”新的含义, 就是要进行自我教育、自我改造。这种教育和改造 离不开群众的社会实践,离不开在实践中个人的主 观努力。“修养”这个词,从广义看是指人们政治、 道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养 锻炼的功夫,以及经过长期努力达到的一种能力或 思想品质;从狭义看,“修养”通常是指思想品德 修养。思想品德修养是以人的政治态度、思想意识 和道德品质为基本内容的。 修养的本质如同人的 性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。

为什么学礼仪?

为什么学礼仪 ? ? 为什么学礼仪
对个体 不学礼,无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、 社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 对社会 塑造组织形象,提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映

礼仪是人际交往的通行证!

1. 见到老师主动问好,分别时说“再见”。

2.迟到了,要喊“报告”,听到“请进”后方可进入。

3.不随便翻阅老师办公室的东西。
4.坐姿要端正,听讲要认真。

5.不干与本节课无关的事情,如未经允许说话﹑喝水 ﹑吃东西﹑听音乐﹑ 补作业等

6.发言的同学要声音洪亮。出现答题错误不要有嘲笑。 7.听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。 8.问老师要用“请问”,老师答后要道谢。

8.虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。 9.指出老师的错处要有礼貌。 10.珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布 置 的各项任务。

11.服从老师管理,不顶撞老师。
12.课间与老师交谈时,要起立并主动给老师 让坐。 13.老师在与别人在交谈时,不可随意打扰老 师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话 后再找老师。

中华民族有“礼仪之邦”的美称,五千年悠久的 历史形成了中华民族的传统美德。如今,我们 都是家庭中的小少爷,小公主,我们也更因此 成为家长关注的焦点,可是有些家长为了使孩 子在精神和物质上得到满足,真可谓是“捧在 手里怕摔了,揣在兜里怕碎了,含在嘴里怕融 了”。所以我觉得我们应该养成一个良好的 文明礼仪习惯。

礼仪知识竞赛
1、平时上学我们应当(
A、想穿什么穿什么? B、不佩戴首饰

)

C、戴不戴首饰无所谓,只要 不被老师发现就可以。

2、听到预备铃我们应当(
A、还没上课,在外面呆会儿



B、立刻进教室,准备好上课用品 C、刚才的话没说完,抓紧说两句

3、下课铃响后,老师还没离开 教室,我们应该( )
A、提醒老师下课 B、等老师说下课后再出去

C、立即起来就朝教室外走

4、下课后,我们应在教室里( A、不大声喧哗、打闹



B、已经下课了我想干什么干什么
C、吃点零食消磨时间

5、宿舍管理员或老师的批评若 有错,我们应( ) A、对管理员或老师置之不理 B 、转头就走,不听了

C、待管理员或老师说完后再解 释

让我们牢记礼仪
礼仪是恭谦,行为要规范;
礼仪是束缚,日久成习惯;

礼仪是形式,互敬成自然;
礼仪是约定,照做成经典; 礼仪是程序,活动有规律;

礼仪是律己,时时被激励。

我们的誓言

人人争当文明礼仪之星,
争创文明班集体 ! 请

大家谨记


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