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懒惰的智慧学习教材PPT课件


懒惰的智慧 ? 1、 知识目标 使学生学会作者不同凡响的的选题立意,学习本文新 颖别致的论证结构,欣赏文章幽默传神的语言 。 2、 能力目标 启发学生从多个角度看待事物和解决问题,培养他们 的逆向思维和创新意识。 3、 情感态度价值观 培养学生的创新观念,激发他们的创新思维,养成勤 于思考的习惯 一、探究文本,领悟特点 感知课文 归纳论点 一 1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗? 然后再与同桌或前后桌讨论,议一议这些事例 分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同 解决问题) 2、请浏览全文,结合上一问找出表达作者观点的 句子。(请注意这句话的分号,以及第6段的首句, 特别是其中的“也同样”三个字。) 事例如下: – – – – – a.露茜帮妈妈收拾餐具遭责备; b.懒惰的饭店服务员一次把餐具送上; c.远祖取水、渡水之事; d.波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理; e.弗兰克· B· 吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都 是懒汉,推断称职的领导也同样是懒汉; – f.发明万有引力定律的人准是懒汉; – g.懒汉建立“2十2=4”的规则。 (a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明;f、g证实了 精神的懒惰也同样促进了人类的进步。) 小组讨论,合作学习 ? 归纳议论文中心论点的方法: 1、阅读全文,弄清文中事实。 2、再抓住文章的题目、开头、结尾以 及每段中心句进行分析,作出判断。 3、用简洁的语言归纳出作者的观点。 表达作者观点的句子: ? “实际上,没有我们的这些懒汉,恐怕就没有 社会的进步;没有我们的这些懒汉,勤劳的人 面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。 ? (第1~5段对应的是论点分号之后的那句话; 第6—7段则论证了论点中分号前的部分。) 本文观点: 懒惰激励了发明,促进 了人类进步 立意真是与众不同呀 联系实际 拓展思维 作者说“正是懒惰激励了发明.”他主 要用事例支持了自己的观点,你能用 课文以外的事例来支持作者的观点吗? 参考答案: 人们懒于爬楼,发明了电梯。 洗衣太累人,发明了洗衣机。 在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦,发明了收割机。 播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。 汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带 轮子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。 懒汉洗脚盆(四川成 都13岁懒娃娃发明) 形式微型浴缸,除了盛 水的盆缸之外,还有一 个座椅,并配有冷、热 水自动开关装置。洗脚 时,只需坐在椅子上按 动按钮,盆里就会注入 热水。洗完脚,再按一 下,盆里的水会自动排 入下水道。此外,“懒 汉洗脚盆”还有吹风和 按摩功能。 二 分析课文 查找论证 ? 1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法? ? 2.作者所举事例有何代表性?有何作用? (反) 社会 普遍 现象 由小 到大 说服 力增 强 懒惰 激励 了发 明 (正反对比) (正) 个别 典型 事例 D、少年波特发明阀门 E、吉尔布莱思的动机研究 有说 服力 懒惰促 进了人 类的进 步 F、万有引力的例子 G、数学规则的例子 有详有略 富有说服 力 明确:议论文在证明观点时可以: 1、举事例进行论证(举例论证) 注:事例必须有普遍性和典型性 2、可以运用正反两面的事例加以对 比论证,增强说服力(对比论证) 自主探究 体味语言 三 例一:第四自然段举了汉弗莱· 波特发明阀门的事例, 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈;以“他是

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