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怎样调动学生的学习主动性和积极性


怎样调动学生的学习主动性和积极性?
学习积极性主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态, 这种心理能动状态包括认识的活跃程度, 情感的兴奋水平和努力的强 度等.学习积极性主动性是影响知识,技能掌握和智能发展的一个重 要因素,是学生学习上的内在动力.教学中激励,唤醒,调动学生的 这个内在动力,是提高课堂教学效率的关键. 1 建立民主,平等的人际关系,形成愉悦,和谐的学习氛围 在课堂教学的过程中,建立新颖的师生关系,创设愉悦,和谐的 教学氛围,是调动学生学习的积极性,主动性的必要且有效的手段, 对促进学生的主动发展起着重要作用. 教学中教师与学生是主导与主体的关系,是民主,平等,合作的 关系,学生不是教师施加影响的消极的,被动的对象,而是积极主动 的对象.要使这一师生关系变为现实,教师必须克服命令主义,说了 算的传统观念: 在教学活动中, 教师要热爱, 尊重, 信任和理解学生, 学生学习的积极性,主动性最易于激发出来,学生的自尊,自信,自 强,自立的信念最容易树立起来,学生的无限发散的潜力最容易挖掘 出来.学生在无拘无束的与教师自由交流的学习环境中,才能敢于并 乐于提出和探究问题,激发出积极性,主动性,创造性与智慧潜能, 智力活动才会不受抑制地充分调动起来,同时,学生对教师的理解, 尊重,爱戴也容易加强教师教的主动性,针对性,诱导性和实效性, 也容易激发教师的讲授激情, 从而更加有效的激发学生积极主动的学 习.
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2 营造学生良好的心理环境,满足学生的多元化需要 在教学过程中,学生的兴趣,信心,动机等心理需要构成其内部 的"心理环境" ,他是与学习积极性主动性有关的内部心理品质,是 个性心理中最活跃的因素,是推动学生进行积极,主动,自主,持久 的学习活动的内部动力.因此,教学过程中营造学生良好的"心理环 境" ,满足学生的心理需求,才能使学生积极主动的投入到学习活动 中,从而调动学生学习的积极性主动性. 2.1 帮助学生明确学习的目的和意义 学习目的是学生学习活动的出发点和归宿, 是推动人们学习的强 大精神力量.学生在进行学习活动时有明确具体的学习目的,并把学 习目的和学习联系起来,意识到学习的意义,不仅可以增强学习目的 性动机,还能使他们积极主动的去努力学习. 2.2 养和激发学习兴趣和求知欲 兴趣是学生积极认识教学内容或积极参与教学活动的心理倾向, 是学习者积极性中最现实最活跃的心理成份.学生学习的积极性,主 动性往往以自己的兴趣为转移, 他是促进学生积极主动学习的重要因 素和内在动力.职高专业课教学注重培养和激发学生学习兴趣,使学 生产生强烈的求知欲,才能调动学生的学习积极性主动性,才能提高 我们的家学效率,学生的学习主体地位才能得到充分体现. 2.3 力让每个学生获得成功体验 学生在课堂学习中难免会遇到困难,差错,失误,教师如何对待 很重要,冷淡,责怪,不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心,而
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一旦丧失自信心,那么他们学习的主动性就会大大削弱,当然对学习 也就提不起兴趣了. 3 创设自由开放,充满活跃的课堂环境,让学生自主学习 在课堂教学中给学生创设自由开放,充满活力的课堂环境:尽可 能的给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己 的机会.让学生在学习中担当"发现者""研究者""探究者""胜 , , , 利者" ,体会学习的乐趣.在这样的教学环境中学生保持愉快而兴奋 的心境,改被动学习为主动学习,改要我学习为我要学习,从而激发 学习积极主动性. 3.1 为学生的合作学习架设桥梁 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确 的责任分工的互助性的学习. 3.2 引导学生积极参与课堂教学 教学活动是师生的双边活动.课堂舞台上的主角不是教师,而是 学生. 3.3 合理开展学习竞赛活动 竞赛是激发学生学习动机和学习积极性主动性的有效手段. 3.4 鼓励学生大胆质疑独立里探究 学生有了疑问,才会产生自主探究的深厚兴趣,才能积极主动的 对待学习. 3.5 学生积极思维提供广阔的空间 在课堂教学中,结合专业课的特点,为学生提供独立思考的空间
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和时间:让学生在课堂上独立思考,使学生敢想,敢说,不受约束地 去探究,思考,让学生充分展开想象的翅膀,去"标新立异""异想 , 天开" ;让学生在无拘无束的争论中思维碰出智慧的火花,给课堂教 学注入生机. 4 创设职业环境,提升职业诱因价值,激发学习的积极性主动性 4.1 经常性地追踪行业动态,展示职业的美好前景 通过积极组织学生走出校门,到行业参观调查;观看行业发展影 象或介绍行业发展情况等方式,展示职业美好前景,让学生对所学专 业,充满信心,提升职业诱因价值. 4.2 展示学校毕业生的事迹 让学生感受到社会是需要我们专业的, 同时也是需要中等层次的 人才,只要努力,职高生也能成功. 4.3 开展社会实践活动 让学生参与社会实践活动,组织能力得以施展,知识得以运用, 积极性,主动性空前高涨,也体验到了智慧的力量和创造的欢乐. 总之,学习积极性主动性是影响知识,技能掌握和智能发展的一 个重要因素,是学生学习上的内在动力.教学中激励,唤醒,调动学 生的这个内在动力,是上好专业课,提高课堂效率的关键.诚然,以 上仅仅是择其要者而略加论述, 在职高专业课教学中如何切实有效的 调动学生的学习积极性主动性还需要进一步去探索,实践.

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