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人教版小学语文四年级下册 第三单元阅读


(一)狼与鹿 www.xkb1.com 20 世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱(cōng chōng)郁,生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的 狼是鹿的大敌。 美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护, 繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇 请猎人到那里去消灭狼。 枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下,狼 接连发出惨叫,一命呜呼。经过 25 年的猎捕,有六千多只狼先后毙命。 森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。 得到特 别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中,它们 自由自在地生长繁育,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的 幸福生活。 很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中 东啃(kěn kěng)西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光了又啃食大 树的树皮??一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。 森林中的绿色植被一天天 在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。 灾难(nán nàn)终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死 亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影。两年之后,鹿群的总量由 十万只锐减到四万只。到 1942 年,整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿 在苟延残喘。新课标第一网 罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶(? wù)狼,居然也是森 林的保护者! ( )狼吃鹿, ( )它维护着鹿群的种群稳定。这 是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程 度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿, 又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿,一旦数 量超过森林可以承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来 巨大的生态灾难。也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 这 与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根 据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森 林中( )需要鹿, ( )需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物 界中的这种相互关系。 1、划掉带点字不正确的读音。 1 2、从短文中找出下面词语的反义词。 消灭—— 安全—— 减少—— 善—— 3、给文第二自然段的括号中填上合适的关联词。 4、读画横线的句子,说说你读懂什么。 __ 6、读了本文后,如果你是罗斯福,你会怎么做? __ (二)短文《 “我自己想出来的! ” 》 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他,八 岁上学后,还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他 把钱积攒起来,去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。 一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说: “外婆,你看这个。 ”外祖 母一看:小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一钉子,四周画着一条条放 射形的线条。外祖母问: “这是什么呀?” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时 间。 ” “是谁教你做的呀?” “是我自己想出来的。 ”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后, 始终保持着敢于想象、 善于思考的精神。 他发现了 “万 有引力” ,还成功地取得了许许多多别的研究成果。 1、照例子各写 2 个词。 兴冲冲: 许许多多: 2、写出下列词语的反义词。 喜欢( ) 保持( ) 成功( ) 3、从哪句话看出牛顿自豪,用“ ”画出来。 4、概括这篇短文的主要内容。 这篇短文写了 5、读了这篇短文,你要学

人教版小学语文四年级下册 第三单元阅读

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2015-2016学年人教版小学语文四年级下册第三单元检测题

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