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1.2余弦定理第二课时


山东瀚海书业有限公司出品

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1.1.2余弦定理教案

1 日~ 3 月日,第 1 周,共 2 课时 课题 《余弦定理》教学设计 余弦定理...二、类比探究 理性演绎 切入本节课的课题,让 学生明确学习任务和目 标。同时...

人教A版必修5:第一章1.1第2课时余弦定理 Word版含解析

人教A版必修5:第一章1.1第2课时余弦定理 Word版含解析_数学_高中教育_教育...·a=c, 2ac 所以 a=b,所以△ABC 为等腰三角形. 答案:C 二、填空题 6....

1.1.2余弦定理(二)(小结练习)

1.1.2余弦定理(二)(小结练习)_数学_高中教育_教育专区。第一章 解三角形 1.1.2 余弦定理(二) 一、选择题 1. 在△ABC 中,根据下列条件解三角形,其中有...

1.1.2余弦定理(二)

税显文 第一章 解三角形 1.1.2 余弦定理(二) 一.知识归纳 1.在△ABC ...A 课时作业 a2+c2-b2 1.C [∵2cos Bsin A=sin C,∴2× ×a=c, 2...

1.1.2余弦定理

第二课时【学习过程】一、自问引思 余弦定理的内容是什么?有哪些变形式?原式和变形式有哪些用途? 思考习题:1.△ABC 的顶点为 A(6,5) ,B(-2,8) ,C(4...

1.1.2余弦定理教学设计(付贵有)

1.2.1 一、教学内容分析 余弦定理 付贵有 禄劝民族实验中学 人教版《普通高中课程标准实验教科书·必修(五) 》第一章《解三角形》 第一单元第二课《余弦定理...

1.2余弦定理

安丘市第一中学高二数学导学案 使用时间:2012-09-06 编制人:王宗宝 数学必修 5 【教学目标】 1.1.2 余弦定理 编号 3 1、掌握余弦定理的两种表示形式及证明余...

1.1.2 余弦定理(教案)

§1.1.2 余弦定理●教学目标:掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法,并会运用余弦定理解 决两类基本的解三角形问题。 ●教学重点:余弦定理的发现和...

1.1.2余弦定理(二)

1.1.2 余弦定理(二) 一、选择题 1.已知 a、b、c 为△ABC 的三边长,若满足(a+b-c)(a+b+c)=ab,则∠C 的大小为( ) A.60° B.90° C.120°...

1.2应用举例(第二课时)

1.2 编写人:豆静婷 应用举例(第二课时)审稿人:___ 定稿人:___ 一、 教学目标:能够应用正、 余弦定理等知识和方法解决有关测量角度的实际 问题, 从而进一步...

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