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一年级数学上册单元双向细目表1


人教版一年级年级数学上册单元教学目标双向细目表

第一单元 学习水平 学习内容 数一数 A 1.通过数数活动,初步了解学生的数数情况, 使学生初步学会数数的方法。 2.帮助学生了解学校生活,对学生进行入学 教育,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品 德教育。 B C D

第二单元 学习水平 学习内容 比一比 A 1. 使学生通过操作, 初步知道 “同样多” 、 “多” 、 “少”的含义,会用一一对应的方法比较物体 的多少。 2.使学生通过观察、操作,初步感知“长” 、 “短”“高” “矮”的含义,学会比较物体 、 、 长短、高矮的方法。 3.培养学生互助合作精神和用数学的意识。 B C D

第三单元 学习水平 学习内容 A 1~5 的认 1.使学生能认、读、写 5 以内各数,并注意 识和加减法 书写工整。会用 5 以内各数表示物体的个数和 事物的顺序,会区分几个和第几个。 2.使学生掌握 5 以内数的顺序和各数的组成。 3.使学生认识“>”“<”“=”的含义,知道 、 、 用词语(小于、大于、等于)来描述 5 以内的 数的大小。 4.使学生初步知道加、减法的含义,会用自 √ 己理解的方法口算 5 以内的加、减法。 5.能运用 5 以内各数表示日常生活中的一些 √ 事物,并进行交流。 B C √ D

√ √

第四单元 学习水平 学习内容 认识物体和 1.使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和 图形 球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆 等平面图形,能够辨认和区别这些图形。 2.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感 受各种图形的特征。 3.使学生形成初步的观察能力、动手操作能 力和数学交流能力。 4.使学生初步感受数学与实际生活的联系。 A B √ C D

√ √ √

第五单元 学习水平 学习内容 分类 A 1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对 物体进行分类。 2.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3.在分类活动中,体验分类结果在单一标准 √ 下的一致性、不同标准下的多样性。 B √ √ C D

第六单元 学习水平 学习内容 A 6~10 的认 1.使学生熟练地数出 6~10 各数,会读、会 识和加减法 写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事 物的顺序和位置。 2.使学生掌握 6~10 数的顺序,会比较它们 的大小,熟练地掌握 10 以内各数的组成。 3.使学生进一步认识“>”“<”“=”的含义, 、 、 知道用这些符号来表示数的大小。 4. 使学生比较熟练地口算 10 以内的加、 减法。 5.使学生比较熟练地进行 10 以内的连加、连 减、加减混合计算。 6.使学生用 10 以内的加减法解决生活中的简 B C √ D

√ √ √ √ √

单问题,初步感受数学与日常生活的密切联 系,体验学数学用数学的乐趣。 7.让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自 √ 然、保护环境、讲卫生等方面的教育,促进学 生在情感、态度等方面的健康发展。

第七单元 学习水平 学习内容 11~20 各 数的认识 A 1.使学生能正确地数出数量在 11~20 的物体 个数,知道这些数是由几个十和几个一组成 的,掌握 20 以内数的顺序和大小。 2.使学生初步认识“十位”“个位” 、 ,初步了 解十进制;能够正确地、迅速地读、写 11~20 各数。 3.使学生能够熟练地口算 10 加几和相应的减 法。 B C √ D





第八单元 学习水平 学习内容 认识钟表 A 1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。 2.使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜 √ 和遵守时间的良好习惯。 3.培养学生的观察能力。 √ B √ C D

第九单元 学习水平 1. 使学生比较熟练地口算 20 以内的进位加法。 2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的 √ 问题。 3.通过数学学习,使学生初步体验数学与日 √ 常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的 作用。 1.使学生比较熟练地口算 20 以内的进位加法。 2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3.通过数学学习,使学生初步体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日 常生活中的作用。 学习内容 20 以内的 进位加法 A B C √ D

说明: 1、学习内容的排列顺序与教材的编排相一致。 2、学习水平分 A\B\C\D 四级水平(A:识记;B:理解;C:再现性的情景应用; D:生成性的情景应用) 。 3、对于每一知识要点技能要点所需达到的学习水平,可在空格中直接打“√” 。 4、识记—了解、认识、感知、初步体会、初步学会。 理解—说明、表达、解释、懂得、领会; 再现性的情景运用—掌握、会用、归纳等; 生成性的情景应用—会推导、说明、研究讨论、解决问题、总结评价等。


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