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多元开放条件下高校马克思主义意识形态教育原则


第 6卷 第 3期  石家庄铁道大学学报( 会科学版) 社   J OURNAL    HII OF S J AZHUANG  E TI DAO  UNI VERS TY( OC AL S E I S I   CI NC   E) Vo.   N .  1 6 o3 S p 2 1  e . 0  2 21 0 2年 9月  文章 编号 :0 5 3 5 2 1 ) 3 0 4 4 2 9 —0 6 (0 2 0 —0 4 —0   多元 开 放 条 件 下 高校 马克 思 主义  意 识 形 态 教 育 原 则  李  海 , 焦 君 红 , 陈 玲        ( 家庄 经济 学 院 社会 科 学部 , 石 河北  石 家庄 003 ) 5 0 1  摘  要 : 会 思潮 、 社 文化 、 值观 等 的 多元 化 , 一 些大 学 生产 生 了消 极 影响 , 高校 马 克  价 对 使 思主义 意 识形 态教 育面 临严 峻挑战 。为 增强 高校 马 克 思主 义 意识 形 态教 育 的 吸引力 、 染 力 感   和实效 性 , 高校 马克 思主 义意 识形 态教 育必须 把握和 坚持 科 学性 与意识形 态性 相结合 原则 、 理  论 性 与实 践性相 结合 原则 、 判抵 制与肯 定 弘扬相 结合 原则 、 批 系统 性与针 对性相 结合原 则 。   关 键词 : 校 ; 高 马克 思主义 意识 形态 ; 育 原则 教   中图分 类号 : 6 1 G 4  文献标 识码 :   A 社会思潮、 化、 文 价值 观 等 的 多元 化 , 化 了  弱 大 学 生 对 马 克 思 主 义 意 识 形 态 的 认 同 , 致 一 些  导 义 意识形态 的认 同度 , 消除 多元 化 错 误 理论 思 潮  的 消 极 影 响 , 必 须 要 透 彻 阐 释 马 克 思 主 义 理 论  就 大 学生 社会 主义 理 想 信 念 失 落 , 生价 值 观 及 道  人 的科 学性 , 如马克 思所说 ,理 论 只要 彻底 , 能  正 “ 就 说 服人 。所 谓 彻 底 , 是 抓 住 事 物 的 根 本 ”l 。 就 1  ] 只 要加强 理论 澄 清 和有 说 服力 的引 导 , 可 以 收  就 到 理想 的教育效 果 。   马 克 思 主 义 理 论 具 有 鲜 明 的 意 识 形 态 性 。 马  克思 主义从 不掩 饰 自己的 意识 形 态 性 ( 级性 ) 阶 ,   自诞 生 之 日起 , 旗 帜 鲜 明 地 指 出 , 为 无 产 阶 级  就 是 德 观 的异化 , 高校 马克 思 主 义 意 识形 态 教 育 面  使 临严 峻挑 战 。为 增强 高校 马克 思主义 意识 形态 教  育 的吸引力 、 感染 力 和实效 性 , 多元 开放条 件下 高  校 马 克思 主义意 识形 态教 育应 坚持 以下原 则 。   一 、 科 学 性 与 意 识 形 态 性 相 结 合 原 则  马克思 主义 理论 科学地 揭示 了人 类社 会发 展  的基本 规律 , 人们 认 识 世 界 和 改 造世 界 提 供 了  为 科 学 的世界 观 和方法 论 。尽 管 马克思 主义 诞生 以  和 广大劳 动人 民服 务 的 , 无 产 阶级 争 取 自身 解  是 放 和整个人 类解 放 的科学理 论 和思想 武器 。马克  思 主义理论 作 为我 们 党 和 国 家 的根 本 指导

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