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音乐欣赏在高校大学生心理健康教育中的作用


淮北 师范大学学报 ( 哲学社会科学版 )   第3 2卷 第 3 期  2 1 年 6月  01 Ju n lo  ab iNoma  nv ri   o ra  fHu ie  r l U iest y (h ooh n  oi cecs P i spya dSc lSi e) l a n   V0. 2 1 3  NO.   3 Jn2 1 a . 01  音乐欣赏在高校大学生心理健康教育中的作用  周 善 美  ( 铜陵学 院 文学 与艺术传媒系 , 安徽 铜陵 2 4 0 ) 4 0 0  音乐欣 赏对 于提 高学 生 的审美 能力 和 审美 标准 至  已经在很多 国家盛 行 。早在 17 年 ,波 兰政府就根据 几  92 位病 理学家和音 乐学家 的建议 , 立了第 一个 “ 乐治疗  设 音 研究所” 颇 见奇效 。之后 不久 , 、 、 , 英 美 日等 国部分 医院也  随之相继实施音 乐治疗心理 的方法 。比如 , 给患高 血压病  关重要 。 通高 等学校音 乐欣 赏课程是从 19 年 求是学  普 87 院( 现浙江大学 ) 率先开设 的 , 到现在 大体经历 了三个发  展 阶段。现如今 , 越来越 多的人逐 步认 识到 , 通过 发挥音  乐的教育功能,借助音乐欣赏的方式 ,可以培育大学生  健 康的心理 , 进一步推 动大学生 的素质教育 , 促使 他们更  好 地成长成才 。   者听抒情音乐 , 降低 血压 ; 可 给受 了惊吓 的人 听柔和轻松  的乐曲 , 以使病 人安静 以至恢 复正常 。对于大学生存 在  可 的各种心理 问题 , 乐欣赏 则是音乐疗法 中的重要 途径 。 音   我们知道 , 乐欣赏是一 门 以音 响、 听 、 音 聆 体验 、 审美  为手段 , 融艺术 、 文学 、 历史 、 心理 、 自然等 多学科知识于一  美 国著名 思 想家 西里 尔 ? ? 莱克 曾强 调指 出 : E 布   “ 现代 化是 一个 创造 与毁灭并 举 的过程 , 以人 的错位和  它 体, 让欣赏者从 中获得美感 的艺术教育形 式。音乐欣赏教  育就是通过 音乐作 品中丰 富的音响效果去 触及人 的心灵 ,   痛苦 的高 昂代价换 来新 的机会 和新 的前景 。 …在 这种转  ” 使人的情感 与音乐发生碰 撞 , 激发情感 共鸣 , 舒缓情绪 , 维  护心理健康 。   型时期的价值 冲突 、 价值 变迁 的影 响下 , 必然会更 多地感  到迷 茫、 失落 、 压抑 、 痛苦 , 当一 部分人处 于无所信仰 、 相   无所 依托的 “ 自由” 状态 , 种状态又表 现为混乱 、 目、 这 盲   为所 欲为 。这种不 平衡的社会 心态在 当代大学生 中的表  现也相当突出 , 主要表现 为 :   一 通过长期 的音乐欣赏教育实践 , 我们认为, 音乐欣赏教育  在大学生健康心理培养过程中起着重要 的作用 , 具体来说 :   一 方面, 自我认知有偏 差 。理 想我与现实我 , 主体我  是通过音乐欣赏教育 , 以提高审美能力和趣 味, 可 提  与客观我常常发生矛盾 冲突 , 导致 情绪波动较 大 , 控制力  较差 , 时出现 焦虑 、 躁 、 郁和逆反 。 时 暴 抑   另一 方面 , 习积极性不 高。 习 目标和 动机 不够 明  学 学 确, 习惯过多时间地沉 溺于虚幻 的网络世界 , 或在恋爱初  期和恋爱失败后 , 由于时 间、 情感 、

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音乐欣赏与当代大学生心理健康的培养

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浅谈大学生心理健康教育的重要性

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