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《社戏》中调动多感官描写景物教学片段


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《社戏》中调动多感官描写景物教学片段 作者:赵亚萍 石鑫佳 来源:《语文世界(教师版)》2013 年第 08 期 教学目标:品味“月夜航船”,初步学习多感官描写景物的方法。 专家点评:教学目标明确,教学凭借落实——这目标的确定明显受“用文本教语文”的理念 驱使。 教学过程: 师:“我”在平桥村怀念的不仅是社戏,而且还有江南的水乡夜景。请同学们找出相应的段 落语句。 生:第 11 段到第 13 段。 师:请× × 同学朗读这三段,其他同学边听边画这一路上有哪些美景。 生:有豆麦和水草发散出来的清香,朦胧的月色,淡黑的起伏的连山,悠扬的笛声,豆麦 蕴藻之香,渔火和松柏林。 师:找得不错。你们再看看,作者调动了眼、耳、鼻、舌、身等哪些感官来描写这一路美 景的呢? 专家点评:面对的是初一学生,教师的引导性问题应该具体明确,甚至问题本身就包含着 答案指向。 生 1:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水汽中扑面地吹来;月色便 朦胧在这水汽里。”似乎让我闻到了豆麦和水草的香味,真有美的享受。 师:“豆麦和水草的清香”,这需要用哪个感觉器官才能感受到的? 生 1:鼻子。 师:对,要用鼻子感受,就是从“嗅觉”的角度去描写美景。这“清香”呀的确让人心怡。请 你也试着从嗅觉角度来仿写一个句子。 专家点评:初一学生形象思维能力大于逻辑思维能力。教学了一点知识,立即布置“操练” 任务——即时的“直观”操练对“理性”认识的提高是很有效的。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 生 1:秋天到了,淡淡的青草味儿混着清新的稻香味儿弥漫在田野上。 师:嗯,不错,“淡淡的青草味儿”和“清新的稻香味儿”是必须用鼻子嗅的。 生 2:清香和水汽“扑面地吹来”,这是要靠皮肤身体感觉到的,老师,这是从触觉的角度 写的吧? 师:嗯,你的感悟力很强!炎热的夏夜,却有这么美的享受,太美了!那你也调动一下身 体感官,从触觉角度来仿写一个写景的句子。 生 2:晚上,凉风习习,孩子们躺在沙滩上,光着肚皮,赤着脚,风儿拂过,凉凉的,痒 痒的,大家不禁“扑哧扑哧”地笑了出来。 师:“凉凉的,痒痒的”,写得好真切!莫非你曾有过类似的切身体验? 专家点评:老师在肯定学生从触感角度写景句子造得好的同时,教导学生:不管调动哪个 感觉器官去写景,关键要写出“切身体验”,不能仅靠凭空想象。 生 3:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了……”这 一句是从视觉的角度写的。 师:什么道理呢? 生 3:山的颜色和形态,都要用“眼睛”看的呀。 师:那请你也用“眼睛”感官来写一个句子描写一处景物吧。 生 3:我们村上每家屋前屋后都有一个小小的菜畦,里面可有趣了!韭菜直挺挺地站着, 白菜稳稳地坐着,西红柿露着红红的脸蛋,胖胖的茄子还高傲地扬起它那鼓鼓的肚皮…… 师:好,真是趣味十足!从视觉角度描写了韭菜、白菜、西红柿、茄子等菜畦景物的形 状、姿态、色彩,写得很生动。 专家点评:及时帮助学生梳理、概括,学生本来“有感觉”但可能还“不够明晰”,这也是课 堂上教师“导”的应有之义。 师:请同学们再看看,也可以与前后左右的同学讨论讨论,还能发现新的写景角度吗? 生 4:“那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来……”这里从 声音的角度写出了笛声的优美,这是调动了“耳朵”的感觉器官。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 师:你的发现很好。“自失”一词写出了“我”完

社戏教学设计

3、 制作多媒体课件。 教学课时:三课时 第一课时 ...借景抒情,情景交融。 ) 《社戏》 中景物描写极...作者不仅充分调动自己的 感官,先后从色彩、气味、...

七年级语文下册第四单元第16课《社戏》教案(新版)新人...

七年级语文下册第四单元第16课《社戏》教案(新版)新人教版(新)_语文_初中教育...六、拓展延伸 学习描写景物片段《秋天来了》 ,要求 能抓住景物特点,调动多种...

《社戏》教学详案 李海燕

过程和方法目标:品味文中的细《社戏》教学设计桂阳蒙泉学校 李海燕 【教学目标】...调动多感官的手法,让景物有形、有色、有声、有味、有情,描绘 出了一幅...

《社戏》 第三次 教学设计

(修改建议:赏析景物描写的方法很多,原来没有强调这一点,目标定得太大, 本节课所学习的主要是调动感官。) 教学重点:在赏趣中悟情,体会《社戏》包含的深层意蕴...

景物描写教学设计

景物描写教学设计_初中作文_初中教育_教育专区。作文...听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官描写景色。...运用修辞) ---《社戏》 3、看图景仿写练习:春花。...

《社戏》教学案

在强调教学目标的同时,注意尊重学生的 个性化体验。 】 (七)拓展延伸,迁移练习 学习描写景物片断《秋天来了 ,要求能抓住景物特点,调动多感官,运用多种 修辞...

八年级语文上册 第六单元 写作《多角度描写景物》教学...

景物叙述,他们不会调动多感官进行描写,也不会采用正 面描写和侧面描写相...(一切景语皆情语)鲁迅先生的《社戏》中这样一段描写: “两岸的豆麦和河底的...

《社戏》教案

《社戏》教案_语文_初中教育_教育专区。《社戏》...同时也可进一步熟悉 课文,调动学生学习的主动性积极性...美读课文,感悟意境 本文作者运用多种感官描写,详写...

《社戏》

《社戏》_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。《社戏》教学设计 教学设想: ...(1) 品味美句 抓住景物特征进行描写,充分调动多感觉器官,运用多种修辞方法,...

多角度写景

多角度描写景物一、教学目标: 1、由课文中的景物...《社戏》 写“我”得到家长的同意之后,跟小伙伴们...充分调动我们的感官,多角度进行描写方法,那么我们每个...