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人教版小学四年级语文下册第四单元课内阅读


七、 《夜莺的歌声》 (一) “喂,你来! ”军官叫那个孩子。 孩子赶紧把小刀放到衣袋里,抖了抖衣服上的木屑,走到军官跟前。 □呶□让我看看□军官说 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。 那是个白桦树皮做的口哨。 “挺巧!小孩子,你做得挺巧哇。 ”军官点了点头。转眼间,他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光, “谁教 你这样吹哨子的! ” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。 ” 孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。 “村子里就剩下你一个人了吗?”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个人?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个! ” “你这个坏家伙! ”军官打断孩子的话, “我是问这里有没有人。 ” “人呢?战争一开始这里就没有人了。 小孩不慌不忙地回答, ” “刚刚一开火, 村子就着火了, 大家都喊: “ ‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。 “ “蠢东西! ”军官想着,轻蔑地微笑了一下。

1、请在括号内正确的字上打“√” 。 2、请把第三自然段加上标点。 3、联系上下文解释词语:轻蔑: 。不慌不忙: 。

4、“大家都喊: ‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。 ”这里的“野兽”指: 5、军官为什么认为这个孩子是个“蠢东西呢”? 6、你认为小夜莺是个怎样的孩子?为什么? 7、从“快活的蓝眼睛”中可以看出什么?

8、 “麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”指的是什么? + 9、从第(10)(12)自然段小夜莺的语言中你能看出他是个怎样的孩子? 、

10、回忆一下《夜莺的歌声》这篇文章的结尾两个自然段和开头三个自然段的联系是

(二) 队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃 叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官

完全忘了。 森林越来越密。 弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林, 穿过杂草丛生的空地, 又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩 子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。 1、仿照第一自然中的加点词,写句子。 有时候……有时候……有时候……

2、“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是( A、“好像”与“完全”相矛盾,说明孩子有时紧张,有时轻松。



B、“好像”与“完全”并不矛盾,表现了孩子机智镇定,要把敌人引进伏击圈。 C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里,孩子其实很紧张。 3、对画线的句子理解正确的是 A、孩子不明白军官在问什么随例回答。 B、孩子是故意答错,欺骗德军,使人敌人相信小夜莺。 C、这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。 4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子? (三) 那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉(dīng dìng)在那里似(shì sì)的。他注意数着一声一 声的鸟叫:“一,二,三,四……”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了 两挺机关枪 他又补充说 32 个鬼子 那个人说 只有游击队员才知道这鸟叫的意思 接着传来两声杜鹃叫 ( )

1、给璐字选择正确的读音,打上“√” 。 2、给第二自然段加上标点。 3、解词。凝神: 4、造句。只有……才…… 5、 “一声夜莺叫”代表 ; “一声杜鹃叫”代表 。

八、 《一个中国孩子的呼声》 (一) 今天,中国的孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的(消 罪恶的子弹(tán 用生命保卫和平。 敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁□救救孩 子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界 dàn)还威胁这(娇 硝)烟,

骄)嫩的“和平之花” 。我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地

应该一致行动起来,维护和平,制止战争!让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧( sàng sā ng )钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。 1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。 2、在选文中找出反义词。 善良-----( ) 伤害------( )

3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。 4、作“~~~”线画出文中的排比句,再照样子写句话。

5、从什么地方看出“世界并不太平”?在文中用“ 正在发生流血战争吗?试着写一写。

”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家

“ 6、 罪恶的子弹”指代 说

, 和平之花”指 “

,娇嫩的“和平之花”是 。

7、说说维护和平,制止战争,我们能做些什么呢?

8、选文饱含着作者对和平的渴望,朗读时,要以 9、这篇课文给我们的启示是:

的语气来读。

(二) 现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着 国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。啊! 我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是:和平!和平!和平! 1、判断对错(对的画“√”,错的画“×”) (1)“钉”在文中的读音是 dīnɡ. (2)“覆”字的部首是“西” (3)“浸满”的“浸”字是“泡”的意思。 2、这段话中都写了哪些物品? ( ( ( ) ) )

3、文中不仅写“我”听见,而且写那么多人听见,写全世界的人都听见爸爸的呼唤声,这样写是为了说明 什么?

4、从这段话中,你体会到了什么?


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