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选课指导手册


肥城市矿区中学 高中学生选课指导手册

一.选课的目的和意义
(一)选课指导有助于实现教育目标。合理的选课指导有助于学生形成正确的世界 观、人生观、价值观;热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,继承中华民族优秀传 统,弘扬民族精神,有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望;具有民主与法 制意识,遵守国家法律和社会公德,维护社会正义,自觉行使公民权利,履行公民 义务,对自己的行为负责,具有社会责任感;具有终身学习的愿望和能力,掌握适 应时代发展的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息,具有初步的科学 与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力;具有强健的体魄、顽强的意志,形 成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创新精 神和人生规划能力;正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神, 理解文化的多样性,初步具有面向世界的开放意识。 (二)选课指导有助于避免学生选课的盲目性。相对于传统的课程构成,新的课程 结构表现出更大的灵活性、多样性和复杂性,学生由于其自身的局限,选课过程中 往往会出现盲目性,表现为随意性大、杂乱和零散的倾向。选课指导可以有助于避 免学生选课的盲目性,有助于学生选课的计划性和合理性,有助于学生切实选择哪 些适合自己发展要求的课程来修习。 (三)选课指导有助于学生未来职业的选择和人生规划。普通高中毕业生面临着未 来职业的选择和人生规划,而且新课程的改革尤其突出养成学生根据自己的基础、 潜力和未来社会发展的需要,来规划自己人生的能力。有效的选课指导可以帮助学 生在选择课程和怎样选择等方面作出合理定向,指导学生形成符合个人特点的、合 理的课程修习计划,为学生将来更好地进行职业选择和人生规划积累知识并形成合 理的能力结构。

二、普通高中课程总体结构简介
1.课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 (1)学习领域 高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和 综合实践活动八个学习领域。 (2)科目 每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语 (英语、日语和俄语等) 、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、 美术) 、体育与健康、技术(通用技术、信息技术)以及综合实践活动(研究性学习、 社区服务、社会实践)等 15 个科目。 (3)模块 每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系。 每一模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容,整合学生经验和相关内容,构成 相对完整的学习单元。每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。

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2.课程设置以及说明 (1) 普通高中课程结构表 学习领域 语言与文 学 数 学 科 语 外 数 目 文 语 学 模块举例 语文(1-5)+系列(1-5)(诗歌与散文、小说与此戏剧、新闻与传 记、语言文字应用、文化论著研读) 英语(1-11)+系列Ⅱ(语言知识与技能类、语言应用类、欣赏类) 数学(1-5)+系列(1-4) 思想政治(1-4)+6 个选修模块 历史(Ⅰ-Ⅲ)+6 个选修模块

思想政治 人文与社 会 历 史





地理(1-3)+7 个选修模块

物 科 学 化 生

理 学 物

物理(1-2)+系列(1-3) 化学(1-2)+6 个选修模块 生物(1-3)+3 个选修模块

信息技术 信息技术基础+5 个选修模块 技 术 通用技术 技术与设计(1-2)+7 个选修模块 艺术或 音乐、 美术 美术鉴赏(1 学分)+4 个模块 音乐鉴赏(2 学分)+5 个模块





体育与健 体育与健 6 个运动技能系列+健康 康 康 综 合 研究性学习、社区服务、社会实践 实践活动

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(2)课时、学分要求以及设置 普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成,并通过学分描述学生的课程 学习情况。具体设置如下: 学习 领域 语言与 文学 数学 必修学分 科 目 学分 语文 外语 数学 思想政治 人文与 社会 历史 10 10 10 8 6 学时 180 180 180 144 108 根据社会对人才 学 校 根 据 当 地 经济、 科 多样化的需求, 社会、 文化发展的 适应学生不同潜 技、 能 和 发 展 的 需 需要和学生的 开设若干 要,在共同必修 兴趣, 供学 的基础上,各科 选修模块, 地理 6 108 课 程 标 准 分 类 生选择。 别、分层次设置 物理 科学 化学 生物 技术 艺术
体育与 健康

选修学分Ⅰ 学分 学时

选修学分Ⅱ 学分 学时

6 6 6 8 6 11 15 2 6 116

108 108 108 144 108 198 270 10 日 3周

若干选修模块, 供学生选择。

技术 (含信息与 通用技术) 艺术或音、美 体育与健康 研究性学习

综合 实践 活动

社区服务 社会实践

高中毕 业要求

144 学分

22

6

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说明: 1、每学年 52 周,其中教学时间 40 周,社会实践 1 周,假期 11 周。社区服务安排 在课余时间、周末或节假日。原则上每学期分两段安排课程,每段 10 周,其中 9 周授 课,1 周复习考试。每周 5 天上课,周学时数不超过 35(含班团活动时间) 。每学时一 般为 45 分钟。 2、每个模块通常为 36 学时,语文、数学、外语每个模块在一个学段内完成。人文 与社会、科学领域的有关科目每个模块一般在一个学期内完成,必要时可在不增加学时 的前提下,在本领域内调整开设顺序。音乐、美术、体育与健康每个模块为 18 学时。 3、学校可根据需要调整技术领域中信息技术和通用技术的开设顺序。 4、艺术领域每周开设 1 学时。建议音乐和美术间周开设。 5、研究性学习活动的学时可根据需要在一个学期内集中使用,但每学期的学时总 量必须达到要求。 6、学校课程主要指《课程方案》的“选修学分 II” 。可以围绕各学习领域自主开发 和安排教学内容,增加学校课程的开设量。 7、学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分,三年中获得 116 个必修学分, 在选修课程中获得 28 学分,其中选修学分 I 应在多数学习领域中占一定比例,学校课 程至少 6 学分, 总学分达到 144 方可毕业。 学生可以根据自己的兴趣爱好选修更多课程, 获得更多的学分。

三.各学科选课指导
1.语文学科(YW) 语文 1(A1) (1 个模块) 必 语文 2(A2) 修 (1 个模块) 系 语文 3(A3) 列 (5 (1 个模块) 个 语文 4(A4) 模 (1 个模块) 块) 语文 5(A5) (1 个模块) 系列 1(B1) :诗歌与散文(3 个模块) 选修 系列 (12 个模 块) 系列 2(B2) :小说与戏剧 (4 个模块) 系列 3(B3) :新闻与传记 (2 个模块) 系列 4(B4) :语言文字应用(2 个模块) 系列 5(B5) :文化论著研读(1 个模块)

课 程 结 构

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1、选修系列模块内容: 系列 1:唐诗宋词选读(1-1) 、中国现当代诗歌选读(1-2) 、唐宋八大家散文 选读(1-3) 系列 2:中国古代小说选读(2-1)、中国现当代小说选读(2-2)、十九世纪 欧美经典小说选读(2-3) 、莎士比亚戏剧选读(2-4) 系列 3:史记选读(3—1) 、新闻采写与编辑(3-2) 系列 4:语言的运用(4-1) 、比喻与创新思维(4-2) 系列 5: 《论语、孟子选读》 (5-1) 2、必修模块语文 1~5,每个模块 36 学时,2 学分。选修模块有 5 个系列, 每个系列有若干模块,每个模块 2 学分。必修模块之间具有递进关系,建议按顺 序选课, 选修模块一般按先必修后选修的选课原则。 个必修模块在 1-5 学段开设, 5 6-10 学段学生在选修系列中选修 5 个模块。 3、学生修满必修课程 A1~A5,获得 10 个学分,可视为完成本课程的基本学 业, 达到高中阶段的最低要求。 希望进一步学习的学生, 在获得 10 学分的基础上, 再根据自己的兴趣和就业需要,可从五个系列的选修课程中选修 5 个模块,获得 10 个学分。加上原必修课的 10 学分,共计可获得 20 学分。 4、鲁教版高中语文选修课程内容 系列(一)诗歌与散文 《唐诗宋词选读》这本教科书着眼于增加学生对中国古代诗歌的阅读量, 引发对中国古代文学的感性认识,进一步培养文言语感,提高审美鉴赏能力。让 学在吟诵、鉴赏、写作等活动中感悟诗词之美,获得情感体验、心灵共鸣和精神 的陶冶。 《中国现当代诗歌选读》这本教科书精选中国诗歌作品,突出经典性和可读 性,培养鉴赏诗歌作品的兴趣和能力,丰富情感世界,探索作品的丰富意蕴,培 养审美情趣,提高审美能力。 《唐宋八大家散文选读》唐宋八大家散文是文学、思想、文化的综合体,承 载着中国文化的传统,通过这本教科书的学习引导学生们去领略中国古代散文的 博大醇美和无限情趣。

模 块 说 明 及 选 课 建 议

系列(二)小说与戏剧
《中国古代小说选读》培养学生广泛阅读中国古代小说的兴趣,了解中国 小说发展的大致脉络,初步分辨不同时代、流派和风格的中国小说特征,养成鉴 赏及批评的能力;同时深化对历史、社会、人生的认识。 《中国现当代小说选 读》着眼于从优秀小说中汲取思想、感情、艺术的营养,深入领会作品内涵,体 验人物的命运遭遇和内心世界,把我任务的性格特征,丰富人生体验,提高文学 修养。 《十九世纪欧美经典小说选读》着眼于如何欣赏外国小说以及初步感知 小说的基本特征,简要介绍创作方法、流派及史的轮廓。以培养高格调的审美情 趣、提升人生境界为目标。 《莎士比亚戏剧选读》通过品读经典剧作,体味剧中人 物的悲欢离合,感受异质文化的魅力。戏剧名作的诵读、讨论和欣赏,使学生在 了解戏剧艺术的基本常识的基础上从中汲取思想、感情和艺术营养,提高审美修 养,激发艺术欣赏与创造能力。 系列(三)新闻与传记

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模 块 说 明 及 选 课 建 议

《史记选读》以特定的视角从这部巨著中选取部分篇章,作为同学们感受中 华民族优秀传统文化的阶梯。通过学习,使学生感悟古代文化精品的思想和艺术 魅力,体会中国文化的博大精深,提高文化品位,养成兼收并蓄、独立思考、大 胆质疑、善于探究的良好学习习惯和思维习惯。 《新闻采写与编辑》通过与语文学习有紧密联系的新闻作品的阅读与实践, 培养阅读、写作以及综合实践的能力,提高思维的敏锐性和判断力,增强社会责 任感。 系列(四)语言文字应用 《语言的运用》力求用生动活泼的形式,通俗易懂的语言和灵活多样的探究 活动,比较全面地展示语言文字运用的各个方面,学习汉语言文字的运用规范, 提高应用能力。 《比喻与创新思维》比喻是一种极具生命力的修辞格,它具有生动性、形象 性、深刻性等表达效果。我们在造一个比喻的时候,它不仅展示了一个人的语言 表达能力、文化涵养、主观意识等,同时是多种思维方式协同作用的结果,这些 思维方式都是创新思维不可缺少的。 系列(五)文化论著研读 《论语、孟子选读》本书力图使学生通过学习孔、孟的言行,了解他们的为人与境界, 对中国文化经典论著有较为系统的接触,初步了解中国文化的基本内涵;力图进 一步巩固此前所学文言文的知识,培养文言语感,并能有所发展。 5、选课建议 、 学生修满必修课的 10 学分便可视为完成了本课程的最基本学业,达到高中毕 业的最低要求。但要达到升学要求仍需从选修课中获取更多学分,具体建议是: 有志于理工经济类和人文社会类发展方向的同学,还应从 5 个系列的选修课程中 选修 5 个模块(可以是同一系列,也可以是不同系列),获得 10 学分,加上必修 课的 10 学分,共计获得 20 个学分;对人文社会科学,特别是语言文学特别有兴 趣,有志于向这方面发展的同学,可在此基础上,利用校本选修课再从 5 个系列 中任意选修若干个模块,再获得相应学分。

2.英语学科(YY) 英语 1(A1) (1 个模块) 必 修 系 列 (5 个 模 块) 英语 2(A2) (1 个模块) 英语 3(A3) (1 个模块) 英语 4(A4) (1 个模块) 英语 5(A5) (1 个模块) 英语 6(B1.6) (1 个模块) 英语 7(B1.7) (1 个模块) 英语 8(B1.8) (1 个模块) 英语 9(B1.9) (1 个模块) 英语 10(B1.10) (1 个模块) 选修 系列 Ⅱ 1. 语 言 知 识 类 (B2.1) (5 个模块)

课 程 结 构

选修系 列Ⅰ (6 个模 块)

2. 语 言 应 用 类 (B2.2) (5 个模块) 3.欣赏类(B2.3) (3 个模块)

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英语 11(B1.11) (1 个模块) 1、选修系列Ⅱ中模块内容: (1)语言知识类:初级英语语法与修辞(B2.1-1)、初级英汉笔译(B2.1-2)、 英语应用文写作(B2.1-3)、英语报刊阅读(B2.1-4)、英语演讲与辩论(B2.1-5) (2)语言应用类:文秘英语(B2.2-1)、科技英语(B2.2-2)、信息技术英语 (B2.2-3)、初级旅游英语(B2.2-4)、初级经贸英语(B2.2-5) (3) 欣 赏 类: 英语影视欣赏入门 (B3.1-1) 英语戏剧欣赏入门 、 (B3.1-2) 、 英文歌曲欣赏(B3.1-3) 2、必修模块英语(1~5)和选修模块英语(6~11) 。每个模块 36 学时,2 学分。选修系列Ⅱ中,每一类有若干模块,模块之间相对独立,每个模块 2 学分。 英语(1~6)之间具有递进关系,建议按顺序选课。必修模块英语 1~5 和选修模 块英语 6~8,在 1-8 学段按顺序开设,为必选。9-10 学段在 9、10、11 和系列 II 中任选两个模块选修。 3、学完英语 1~5,修满 10 个学分,达到七级要求,即达到毕业要求。学完 英语 1~8,修满 16 个学分,达到八级要求,即达到现阶段对参加高考的非英语专 业的要求。学完英语 1~11,修满 22 个学分,达到九级要求,即达到现阶段对参 加高考的英语专业的要求。 4.英语选修部分模块内容简介: 系列选修Ⅱ 《英语应用文写作》对英语应用文的写作意义、文体分类、写作特点进行了理 论和实践上的探讨。还对社会事务和日常生活中经常用的各类英语应用文进行了 详细的论述、举例和写作特点上的分析。 《英语报刊阅读》 :开发英语报刊资源,将英语报刊阅读作为一种教学方式引入 课堂,能激发学生学习英语的兴趣,提高学生的阅读理解能力,实现最优化的英 语教学。 《初级旅游英语》使用比较浅显的语言介绍世界各个旅游客源国丰富多彩的人 文地理、风土人情、旅游须知等方面的知识。 《初级经贸英语》 :围绕特定主题组织安排内容,如:广告,互联网,货币与银 行,娱乐业等, 《英语影视欣赏入门》 :依据英文影视资料有助于学生提高英语学习的兴趣,通 过对白精讲、词语注释、文化解说以及扩展阅读等手段,借助精彩的故事,学习 其中重要的语言和文化精髓。 《英文歌曲欣赏》本书所选歌曲贴近生活,生动活泼,新老交替,趣味盎然。 凡准备参加高考的学生,英语必修与选修总学分应达到 16—18 学分,较高要 求宜达到 20—24 学分。

模 块 说 明 及 选 课 建 议

模 块 说 明 及 选 课 建 议

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3.数学学科(SX) 数学 1(A1) 系列 1(B1) :选修 1—1,选修 1—2 (1 个模块) (2 个模块) 必 选 :选修 2—1,选修 2—2,选修 2—3 修 数学 2(A2) 修 系列 2(B2) (1 个模块) (3 个模块) 课 系 系 :6 程 列 数学 3(A3) 列 系列 3(B3) 个专题(6 学分) (1 个模块) (13 (3 个模块) 结 (5 构 个 数学 4(A4) 个 系列 4(B4) :10 个专题(10 学分) 模 模 (1 个模块) (5 个模块) 块) 数学 5(A5) 块) (1 个模块)

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1、选修系列模块内容: 系列 1:1—1 常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其初步应用 1—2 统计案例、推理与论证、数系扩充及复数的引入、框图 系列 2:2—1 常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何 2—2 导数及其应用、推理与论证、数系扩充及复数的引入 2—3 计数原理、统计案例、概率 系列 3:3—1 数学史选讲 称与群 3—2 信息安全与密码 4—2 矩阵与变换 3—3 球面上的几何、3—4 对 3—6 三等分角与数域扩充 4—3 数列与差分 4—6 初等数论初步 3—5 欧拉公式与闭曲面分类

系列 4:4—1 几何证明选讲

4—4 坐标与参数方程 4—9 风险与决策

4—5 不等式选讲

4—7 优选法与实验设计初步

4—8 统筹法与图论初步

4—10 开关电路与布尔代数

2、必修模块数学(1~5) ,每个模块36学时,2学分。选修系列1中2个模块, 每模块2学分,适合人文方向发展的学生选用。选修系列2中有3个模块,每模块 模 块 说 明 及 选 课 建 议 2学分,适合科学方向发展的学生选用。必修模块和选修系列1中模块或选修系 列2中模块具有递进关系,建议按顺序选课。系列3中6个专题和系列4中10个专 题相对独立,每专题均为1学分,选课时不一定要按顺序选课。 3、在高一至高二第1学段开设必修模块数学1~5,高二从第2学段开始,同 时开设选修系列l和2,分别供人文方向和科学方向的学生选课(必选)。系列3的 专题侧重于数学文化,系列4侧重数学研究,人文方向从高二第4学段开设,科学 方向从高三第一学段开设。 4、以下提供课程组合的几种基本建议: ①学生完成 10 个学分的必修课程,在数学上已达到高中毕业的基本要求。 ②希望在人文、社会科学(高考报考文史类)等方面发展的学生,首先完成 10 个必修学分的修习,然后修习系列 1(报考文史类院校必选)中的选修 1-1 和选修 1-2,获得 4 学分;在系列 3 中任选 2 个专题,获得 2 学分;在系列 4 中 任选 2 个专题,获得 2 学分;总共获得 18 学分。如果学生对数学有兴趣,希望 获得较高数学素养,除了按上面的要求外,也可在系列 4 中选修更多的专题, 获得更多的学分。 ③希望在理工、经济类(高考报考理工类)等方面发展的学生,首先完成 10个必修学分的修习,然后在系列2(报考理工类院校必选)中学习选修2-1, 选修2-2和选修2-3,获得6学分;在系列3中(不作为高校选拔考试的内容)任 选2个专题,获得2学分;在系列4中任选2个专题,获得2学分,总共取得20学分。 如果学生对数学有兴趣,希望获得较高数学素养,除了按上面的要求获得20学 分,可同时在系列4中选修更多的专题,获得更多的学分。
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4.政治学科(ZZ) 政治 1(A1) (1 个模块) 政治 2(A2) 必 (1 个模块) 修 政治 3(A3) 系 (1 个模块) 课程 列 结构 (4 政治 4(A4) 个 (1 个模块) 模 块)

1.经济学常识(B1) 选 修 系 列 (6 个 模 块)

(1 个模块)

2.国家和国际组织(B2)(1 个模块) 3.公民道德与伦理常识(B3)(1 个模块)

4.生活中的法律常识(B4)(1 个模块) 5.科学社会主义常识(B5)(1 个模块) 6.科学思维常识(B6)(1 个模块)

1.必修模块政治(1~4) ,每个模块 36 学时,2 学分。选修系列相对独 立,每个模块 2 学分。建议 4 个必修模块在高一、高二两学年完成,每个模 块 2 学段(即 1 个学期)完成。 2.选修共六个模块 ,其基本内容:(1)国际和国际组织:各具特点 模块 说明 及 选课 建议 的国家形势和国际组织;君主立宪制和民主共和制,以英国和法国为例;两 党制、联邦制、三权分立,以美国为例;民主集中制,我国人民代表大会制 度的组织和活动原则;日益重要的国际组织,以联合国、世界贸易组织和欧 洲联盟为例;(2)公民道德与伦理常识:公民道德建设的内容和要求;辨 析现代经济活动中的伦理要求;面对科技发展过程中产生的伦理冲突;解决 环境问题中的伦理困惑。 3.凡准备参加高考的学生,理科倾向政治必修8学分,文科倾向最低要 求10学分,较高要求宜达到12学分。 5.历史学科(LS) 历史 1(A1) (1 个模块) 必 修 系 列 (3 个 模 块) 历史 2(A2) (1 个模块) 历史 3(A3) (1 个模块)

1.历史上的重大改革回眸(B1)(1 个模块) 选 修 系 2.近代社会的民主思想与实践(B2)(1 个模块) 列 (6 3.20 世纪的战争与和平(B3)(1 个模块) 个 模 4.中外历史人物评说(B4)(1 个模块) 块) 5.探索历史的奥秘(B5)(1 个模块) 6.世界文化遗产荟萃(B6)(1 个模块)
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课 程 结 构

1、必修模块历史(1~3),每个模块 36 学时,2 学分,计 6 学分。选修系 列相对独立,6 个模块采用主题式的“并联”设计,选课时没有先后顺序之分。 每个模块 2 学分,计 12 学分。 2、考虑目前的师资条件和周课时总数等因素,模块的开设时间安排如下, 1 个模块可以每周 4 课时,1 个学段完成(4×9),也可以每周 2 课时,2 个学段 完成(2×18)。高一用“2×18”的模式,完成 2 个必修模块。在下学期开始, 与政治同步开设选修模块。高二完成另一必修模块历史 3。 3、历史六个选修模块的简要说明 历史选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20 世 纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等 六个模块。 (1)历史上重大改革回眸:本模块学习内容要点,梭伦改革;商鞅变法;北 模 块 说 明 及 选 课 建 议 魏孝文帝改革;王安石变法;欧洲的宗教改革;穆罕默德·阿里改革;1861 年俄国农奴制改革;明治维新;戊戌变法 (2)近代社会的民主思想与实践:本模块学习内容要点,制理论与民主思想; 英国国会与国王的殊死搏斗;向封建专制统治宣战的檄文;构建资产阶级 代议制的政治框架;法国民主力量与专制势力的斗争;近代中国的民主思 想与反对专制的斗争;人民群众要求民主的斗争 (3)20 世纪的战争与和平:本模块学习内容要点,第一次世界大战;凡尔赛 ──华盛顿体系下的和平;第二次世界大战;雅尔塔体制下的冷战与和平; 烽火连绵的局部战争;和平与发展──当今世界的时代主题 (4)历史人物评说:本模块学习内容要点,古代中国的政治家;东西方的先 哲;欧美资产阶级革命时代的杰出人物;“亚洲觉醒”的先驱;无产阶级革命 家;杰出的科学家 (5)探索历史的奥秘:本模块学习内容要点,历史与历史的重现;人类起源 之谜;三星堆遗址──古蜀文明之谜;玛雅文明的消失;二里头文化的探索; 米诺斯宫殿遗址与克里特文明;大津巴布韦遗址与非洲文明探秘 (6)世界文化遗产荟萃:本模块学习内容要点,世界文化遗产的由来;古代 埃及文明的历史遗产;古代希腊、罗马的历史遗迹;欧洲文艺复兴时期的文化 遗产;中国的历史文化遗产代表;具有警示意义的世界遗产 4、凡准备参加高考的学生,理科倾向历史必修6学分,文科倾向最低要求10 学分,较高要求宜达到12—14学分。

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6.地理学科(DL) 地理 1(A1) (1 个模块) 课程 结构 必修 系列 (3 个模 块) 地理 2(A2) (1 个模块) 地理 3(A3) (1 个模块) 1.地球与宇宙(B1)(1 个模块) 2.海洋地理(B2)(1 个模块) 3.旅游地理(B3)(1 个模块) 选修 4.城乡规划(B4)(1 个模块) 系列 5.自然灾害(B5)(1 个模块) 6.环境保护(B6)(1 个模块) 7.地理信息技术(B7)(1 个模块) 1、必修模块地理(1~3)每个模块 36 学时,2 学分,计 6 学分。选 修系列每个模块 2 学分,计 14 学分。 2、根据目前学校师资条件以及周课时总数,地理课安排到高一和高二。 高一完成2个必修模块, 每个模块用2个学段完成(每周2课时)。 高二用1学段 (每周4课时)完成必修模块3。 从高二开始到高三上学期, 同步开设选修模块, 一般有志于相关专业的学生,至少应在选修模块中修满4学分。 模块 说明 及 选课 建议 3.模块内容说明:选修1,宇宙太阳系和地月系、地球的演化、地表形 态变化;选修2,海洋和海岸带、海洋开发、海洋环境问题与保护、海洋权 益;选修3,旅游资源类型与分布,旅游资源综合评价,旅游规划与旅游活 动设计,旅游与区域发展;选修4,城乡发展与城市化,城乡分布,城乡规 划,城乡建设与生活环境;选修5,主要自然灾害类型与分布,主要自然灾 害,自然灾害与环境,防灾与减灾;选修6,环境与环境问题,资源问题与 资源利用,保护生态环境问题与生态环境保护,环境污染与防治;选修7, 地理信息技术的发展,地图与遥感,全球定位系统,地理信息系统等技术。 4、凡准备参加高考的学生,理科倾向地理必修 6 学分,文科倾向最低 要求 10 学分,较高要求 12 学分。 7.物理学科(WL) 物理 1(A1) 必修 (1 个模块) 系列 物理 2(A2) (2 (1 个模块) 个模 块)

课 程 结 构

:选修 1—1,选修 1—2 (2 个模块) 选修 选修 1(B1) 系列 选修 2(B2) :选修 2—1,选修 2—2 ,选修 2—3 (10 (3 个模块) 个模 选修 3(B3) :选修 3—1,选修 3—2,选修 3—3, 块) 选修 3—4,选修 3—5(5 个模块)

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1、必修模块 1~2,每个模块 36 学时,2 学分,计 4 学分。另外还必须从选 修模块 1—1 或 2—1 或 3—1 中至少选择 1 个模块,获得不少于 2 个学分,总共获 得不少于 6 学分,才达到物理必修课程的要求。 选修课程含有3个系列。系列1:侧重物理的人文性,2个模块;系列2:侧重 技术应用角度,3个模块;系列3:侧重理论物理角度,5个模块。 模 块 说 明 及 选 课 建 议 2、因必修模块之间具有递进关系,建议按顺序选课。高一4个学段开完必修 1和2,高二开始,同时开设3个选修系列,供不同需要学生选择;一般倾向于文 科方向发展的学生,建议在选修系列1中选择1个模块,以获得毕业必须的学分; 倾向于理科方向发展的学生,可在系列3或系列2中选择模块。3个系列中的第一 模块知识范围基本相同,选修可不限于一个系列,例如同一学生可选系列l的1~ 1模块,再选系列2的2~2模块,依目前学校条件,倾向于理科发展的学生宜在选 修3系列中选课较为切合当前的实际。 3、物理学科各模块基本内容:选修 1-1 涉及电磁现象和电磁技术与社会发 展,家用电器与日常生活等内容;选修 1-2 涉及热现象及其规律、热与生活、能 源与社会发展;选修 2-1 学习与技术直接相关的物理学知识;选修 2-2 学习力、 机械、热、热机等内容;选修 2-3 学习光学、原子和原子核;选修 3-1 学习静电 场、恒定电流、磁场等内容;选修 3-2 学习电磁感应现象、交变电流、传感器等 内容;选修 3-3 学习热现象及其有关规律;3-4 学习机械振动与机械波以及光的 有关知识;3-5 学习动量、原子、原子核等初步知识。 8.化学学科(HX) 必 修 系 列 (2 个 模 块) 化学 1(A1) 选 修 系 列 (6 个 模 块) 1.化学与生活(B1) (1 个模块)

2.化学反应原理(B2)(1 个模块) 3.物质结构性质(B3)(1 个模块) 4.有机化学基础(B4)(1 个模块) 5.实验化学(B5) 6.化学与技术(B6) (1 个模块) (1 个模块)

课 程 结 构

化学 2(A2)

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1、必修课程是化学l和化学2两个模块,各2学分。另外还必须从选修模块 中选择l个模块,获2学分,共6学分。 2、必修课安排在高一 4 个学段,高二第 1 学段至高三第 2 学段,开设各 个选修模块。其中,选修模块“化学与生活”适合倾向于文科方向发展的学生, 可推荐选学,以获得毕业必须的学分。该模块与“物质结构”模块同时开设, 供不同发展方向的学生选择。有志于化学方向发展的学生,上述选修模块 2~5 都应选学。报考理工类专业的学生,选修二个模块,共达 10 学分.报考化学专业 的学生,再选修三个模块,共达 12 学分. 3、各个模块的基本内容是(1)化学与生活:认识化学与人类生活的关系,激发
学生学习的兴趣,认识化学在促进人类健康。提供材料和保护环境等方面的重要作用; (2 )化学与技术 介绍化学在自然资源开发利用,材料制造和工农业生产中的应用; (3 )物质结构与性质:从原子、分子水平上认识物质构成的规律,以微粒之间不同的作 用力为线索,侧重研究不同类型物质的有关性质; (4)化学反应原理:从化学反应与能量,化学反应速率和化学平衡以及渗透中离子平衡 等方面,探索化学反应的规律及其作用; (5) 有机化学基础:研究有机化合物的组成与结构,学习各类有机物的性质和应用; (6 )实验化学:认识实验在化学科学中的地位,掌握基本的化学方法与技能,培养学生 的创新精神和实践能力。

模 块 说 明 及 选 课 建 议

4、选课建议 学生在高中阶段修满 6 学分,即在学完必修化学 1、化学 2 之后,再从选 修课程中选学一个模块,并获得学分,即可达到高中化学课程学习的毕业的要 求。若学生对化学感兴趣,可在修满 6 个学分后,选修更多的课程模块。建议 有理工类专业发展倾向的学生,可修至 8 个学分,有志于向化学及相关专业发 展的学生,可修至 12 个学分。化学 1、化学 2 课程模块的内容是高校招生化学 考试内容的基本组成部分,报考人文学科或社会科学专业的学生,最多不超过 4 个模块;报考理工类专业的学生最多不超过 5 个模块;报考化学及其相关专 业的学生,最多不超过 6 个模块。 9.生物学科(SW) 课 程 结 构 必 修 系 列 生物 1(A1) 物物 2(A2) 生物 3(A3) 选 修 系 列 1.生物技术实践(B1) 2.生物科学与社会(B2) 3.现代生物科技(B3)

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1、 必修课程生物1(分子与细胞)、 生物2(遗传与进化)、 生物3(稳态与环境) 共3模块,每模块2学分。选修课程每个模块2学分。 2、从高二第3学段至高三第2学段,同步开设选修模块,有志于生命科学研 模 究的学生,三个选修模块都应选学。 块 3、三个选修模块的基本内容:生物技术实践,本模块是以实验、实践、探 说 究为主的课程,内容包括微生物的利用、酶的应用、生物技术在食品加工中的 明 应用和生物技术在其他方面的应用四部分;生物科学与社会,本模块下设四个 及 主题,分别是“生物科学与农业”、“生物科学与工业”、“生物科学与健康” 选 和“生物科学与环境保护”;现代生物科技,本模块选择的学习内容,由于学 课 时的限制只确定了当今人们普遍关注的生物技术中的四项工程技术 (基因工程、 建 细胞工程、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题),这四项技术都是与当 议 今农业、工业以及医疗事业紧密相关的生物技术。 4、凡准备参加高考的学生,文科人文方向生物必修 6 学分;科学方向发展 最低要求 8 学分,较高要求宜达到 10—12 学分。 10.信息技术学科(XX) 必 选 1.算法与程序设计(B1)(1 个模块) 修 修 系 系 2.多媒体技术应用(B2)(1 个模块) 列 信息技术基础(A) (5 课程 (1 3.网络技术应用(B3)(1 个模块) (1 个模块) 个 结构 个 模 4.数据管理技术(B4)(1 个模块) 模 块) 块 列 5.人工智能技术(B5)(1 个模块) ) 模块 1、必修课程1个模块(信息技术基础),2学分。另必须从选修模块中选择 说明 l个模块,获2学分,共4学分。选修课程共5个模块,每模块2学分。 及 2、必修模块安排在高一上、下学期共4个学段完成。高二开始开设选修 选课 模块,学生至少要从中选择1个,以获得毕业所必须的学分。 建议 11.通用技术学科(TY) 必 选 1.电子控制技术(B1)(1 个模块) 修 修 2.建筑及其设计(B2)(1 个模块) 系 系 技术与设计 1(A1) 列 列 3.简易机器人制作(B3)(1 个模块) 课程 (7 4.现代农业技术(B4)(1 个模块) (1 结构 个 个 5.汽车驾驶与保养(B5)(1 个模块) 模 模 6.服装及其设计(B6)(1 个模块) 技术与设计 2(A2) 块 块 ) ) 7.家政与生活技术(B7)(1 个模块) 模块 1、必修课程为技术与设计1、2,共2个模块,每模块2学分,共计获得4 说明 学分。选修课程7个模块,每个模块2学分。 及 2、本课程必修两个模块安排到高一、高二开设。每周 1 课时,4 学分; 选课 高三上学期的两个学段用于选修系列的开设,至少选修 1 个模块。 建议
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12.音乐学科(YY) 选 修 系 列 (6 个 模 块) 1.音乐鉴赏(B1)(1 个模块) 2.歌唱(B2)(1 个模块) 3.演奏(B3)(1 个模块) 4.创作(B4)(1 个模块) 5.音乐与舞蹈(B5)(1 个模块) 6.音乐与戏剧表演(B6)(1 个模块)

课程 结构

必 修 系 列

——

模块 说明 及 选课 建议

1、音乐课6个模块全部为选修模块,其中“音乐鉴赏”为必选的选修模 块,2学分,音乐鉴赏安排在高一高二年级开设,间周1学时,2 学年修完。 2、学生在高三两个学段至少从其余5个模块歌唱、演奏、创作、音乐与 舞蹈、音乐与戏剧5个模块中选修1个模块(每模块均为1学分),共获得3个 学分。

13.美术学科(MS) 必 修 系 列 选 修 系 列 (5 个 模 块) 1.美术鉴赏(B1) (1 个模块) 2.设计与工艺(B2)(1 个模块) 3.绘画与雕塑(B3)(1 个模块) 4.现代媒体艺术(B4)(1 个模块) 5.书法与篆刻(B5)(1 个模块)

课程 结构

——

模块 说明 及 选课 建议

1、 美术课5个模块全部为选修模块, 每模块均为1学分。 其中 “美术鉴赏” 为必选选修模块,为1学分,学生至少从其余4个模块中选修2个模块,获得必 修的3个学分。 2、美术特长学生高一高二学年每周均安排5学时美术课。为了提高学生 的艺术修养,高一开高二均开设美术选修课。 3、美术除必选“美术鉴赏”外,学校根据条件,从5个系列中开设若干 模块,报考美术专业应再修习其余模块。

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14.体育与健康学科(TJ) 系列 1(B1) :球类项目 系列 2(B2) :体操项目 课 程 结 构 必 修 健康教育专题(A) 系 列 选 修 系 列 系列 3(B3) :田径类项目 系列 4(B4) :水(冰)上项目 系列 5(B5) :民间、民族体育项目 系列 6(B6) :新兴运动类项目 模 块 说 明 及 选 课 建 议 1. 高一至高三,每周2课时,均匀安排。修满11学分方可达到毕业要求。 2. 模块介绍:1、田径运动项目系列模块:短跑、长跑、跨栏、跳高、跳远、 投掷;2、 球类系列模块:篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球; 3、民 族民间系列模块:跳绳、风竹、毽子; 4、新兴运动项目系列模块:跆拳 道、街舞;5、体操系列模块:基本体操、器械体操(单、双杠、技巧)、 支撑跳跃、健身操;6、武术系列模块:太极拳、防身术 及健康教育专题 系列 3. 从6个运动技能系列中至少选择开设10个模块,并开设健康教育专题系列, 其中在田径类项目、体操类项目和民族民间体育类项目系列中,要求学生 在每个系列至少修满1学分,在健康教育专题系列修满1学分。 15.综合实践活动课程(ZH) 必 修 课 程 课 程 说 明 及 学 分 要 求 1.研究性学习 2.社会实践 3.社区服务 研究性学习三年总学分数为15,一年级完成6学分,二年级完成6学分, 三年级完成3学分。高一全年、高二全年和高三上学期开设,平均每周至少2 课时,一般宜连课,根据需要,课时可以以学段为单位灵活安排,分散与集 中使用相结合。研究课题的内容和形式可以多种,但学生应在高一至高三上 学期这5个学期中,至少完成5个研究课题。 社区服务共2学分,一般可在高一和高二完成,共需参加不少于10个工作 日并取得相关证明。 社会实践共 6 学分,三年中每年须参加 l 周,可获 2 学分,三年共 6 分。

16.各学科选修课程Ⅱ(校本课程)设置方案 选修课程Ⅱ是学校根据当地需要、学生兴趣,为进一步突显办学特色和满足学生的 兴趣而开设的校本选修课程,学生需在选修Ⅱ中至少获得 6 学分方可达到毕业要求。建 议每位学生从每学期同年段开设的校本选修课中选修自己感兴趣的模块,每个模块 18 学时 1 学分,以获得毕业的基本学分或更多学分。

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学校拟开设的校本课程设置示例如下: 学校拟开设的校本课程设置示例如下:
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课 程 模 块 可爱的校园 成长感悟 经典诵读 战争概览 奥斯卡获奖电影赏析 数独游戏 让数学走近生活 学生数学小论文集锦 高考数学研究 矿区地理环境研究 日常英语会话 原版外国经典影片欣赏 吟诗诵词话唐宋 图片中的历史 历史影视作品赏析 学分 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 周学时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 模块学 时 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 任课老师 付京瑞 范洪栋 牛安乐 杨衍路 张绪鹏 范现民 张林 张秀平 石京叶 朱广立 张灿亮 尹燕 赵承琳 郭清 姜艳双 每个年段, 每学期 根据学生选课情 况, 确立相应模块 开设 开课时间

四、学生选课须知及选课程序
(一)高中新课程与旧课程比较主要有什么新的特点 高中新课程总体框架的设计与旧课程相比有如下几个特点: 一是培养目标。新课程要求我们从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三 维的目标上培育学生,将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传 承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养 学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 二是课程结构。高中新课程各学科采取模块化编写,课程设置注重时代、社会对学 科的要求,在不失其科学性、系统性、逻辑性的前提下,增加其灵活性和适用性。新课 程包括必修、限定选修和任意选修三种模块,并形成了以学科类课程为主、活动类课程 为辅的课程结构体系。 三是选课制度。为了满足学生的个性化发展,发挥学生的潜能。高中新课程出现了 大量的选修课程。不同的学生可依据自己特长、兴趣需求,规划出个人三年发展课程。 因此,选课制在高中新课程中是必然的产物,因此,在教学管理上必然出现行政班和教 学班的管理模式。这对学校的教学管理和学生的自身能力都提出了更高的要求。 四是学分管理。新课程在教学评价上引入了学分制管理。每一位学生选择的课程不 完全相同,因此用什么样的标准去衡量同学们三年高中学习的基本要求和个性化发展要 求,是课程评价的关键之一。学分制评价是一个比较科学的评价的标准。简单地说,一 定课程对应一定的学分,修完一定的学分才能达到高中毕业的要求。 (二)我们为什么要选课
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1、这是高中新课程标准的要求。高中新课程各科采用模块化结构编写,模块分必修 模块和选修模块两部分。选修模块之间既相对独立,又反映学科内容的逻辑联系,同学 们可根据自己不同的爱好和需求,进行有机的组合,以满足自身的特长发展需要。 2、高中阶段是一个人发展的最关键、最活跃的时期,作为人生的重要阶段,正确地 选课,对其终身发展具有独特的价值。 3、 选课是为了突出课程的选择性、 灵活性和多样化, 为满足学生发展的多样化需求, 为学生具备进入学习化社会所必需的各种能力打基础,为学生进一步接受高等教育打基 础,为学生具备面对社会就业所需要的生存能力、实践能力和创造能力打基础,为学生 发展个性、走向自立提供一个良好的平台。 4、鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面,选修更多的模块,使学生实现全面而有个性 的发展。 (三)学科模块说明及选课建议 高中课程按必修模块和选修模块编写,课程丰富多彩,能最大程度满足不同学生的 个性需求,发挥学生的潜能,使学生的个性得到最大发展。由于要考虑到所有学生的共 同基础要求与个性化需求相协调,考虑到受资源条件的限制,考虑到应遵循的学习规律 等因素,学校在课程编排上,学生在课程选择上,应遵循如下的原则。 (1)课程编排应符合《普通高中课程方案》和学科课程标准的精神。 (2)模块之间有递进关系的课程,应按顺序开设(选择) ;模块之间没有递进关系的课 程,可平行开设(选择) 。 (3)高一学生以开设必修课为主,兼顾适量选修课。高一选修课以选修Ⅱ为主,兼顾 适量选修Ⅰ模块。待积累经验后,再逐步扩大选修课范围,以满足选修课的学习要求。 (4)课程模块的选择和开设顺序,应将学生的个人选择与学校的实际情况相结合进行 统筹考虑。

(四)选课程序
(1)学生研读《学生选课指导手册》 ,了解高中阶段学校所开设的学习内容、模块、学 分等总体要求,了解选修课的总学分及模块要求;了解我校各个学科所开设的必修课的 内容与学完每个模块后经考核可以得到的学分数。(2)根据自己的学业基础、兴趣、 爱好,在征求家长、导师、亲友意见的基础上,初步确定自己未来的学业方向,自主规 划选课,选择适合自己目标的修习模块; (3)合理分解 3 年的目标,根据学校课程开设 的总体时间安排和自己的实际情况,分配和安排个人每个学段的修习内容,防止内容和 时间的冲突; (4)熟悉并牢记选修课各系列、各模块的编码,并根据自己未来发展的愿 望,研读每科的特殊要求; (5)填写《学生选课单》 ,上交班主任,并接受老师的指导; (6)学校根据学生的选课结果进行适当的调整,拟定下学年课程安排; (7)《学生选 课单》经学校课程委员会审核通过后,正式通知你。根学据校的课程安排形成自己的个 性化课程修习计划,编排个人的《课程表》 ,并依据自己的《课程表》按照学校安排的 时间、地点进行学习;要记清楚上不同选修课的时间和地点,以免迟到或误课。(8) 在新学年开学后,学校可以安排一定的试听时间,试听期间可以作出相应的调整安排, 试听结束后形成最终的学校课程安排。
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附:学生选课流程图

学校成立选课指导委员 → 会,编写《选课指导手 册》

学校公布预开设课 程方案,分发学生 选课清单、《选课 指导手册》

学生学习《选课指导手 → 册》。选课指导小组、班 主任、指导教师对学生进 行选课指导。学生通过选 课单选课。 ↓ 班主任统计本班学生选课

学生根据学校课程表 制定、 调整自己的课表 (部分学生再选课)



学校排出下学期 的课程表(包括必 修与选修课表)



情况汇总报教导处。学校 根据学生选课情况,调整 开课方案。因学校课程变 化(不能开设课程)部分 学生再选课。

↓ 教导处:汇总、调整、 排出下一学期选修课 程表 → 学生:制定自己个 性化课表



依据个人课表进行学习

(五)说明事项(1)学校成立课程委员会,负责课程的实施与管理;
(2)选课是一件严肃的事情,涉及学校的教育教学管理。不当的选课可能影响同 学的正常上课,甚至影响到的同学们的发展方向。因此,选课之前每位同学一定要本着 对自己认真负责的态度仔细阅读本手册的内容。 (3)学生应该在学校于本学期开出的模块中选择学习内容; (4)学生应该自己选课,可以跟同学、家长、教师商量,但不能请其他人代选; (5)一般必修课程都在教务处安排的行政班上上课,选修课安排在教学班上上课; (6)本学期初步实行开放式选课,即在第一轮选课时不受上课人数的规定限制, 可以根据自己的选课意愿来选择模块和上课时间。 (7)选课时间:第一学期选课分两个阶段进行,第一阶段为初选,学生需在规定 时间内完成本人的所有选课任务;第二阶段为选课确认,安排在第一学期的第一、二周 进行,在这两周内,如果你所选的某些课程因故取消不开或者你未被选中,你必须对自 己原先的选课做出调整,如果你已经被选中而又不作变动,则你的选修课程即被确认。 (8)在一、二年级中凡属连续性课程(如数学、语文、英语等)基本上按上学期 的选课安排顺延,需要调整的学生,可在第二次选课时重新确定选修课程。
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(9)三年所选课程的总学分应达到学生学籍管理规定和教学计划规定学分要求, 选课才有效。 (10)你所选择的全部课程须经学校课程委员会认可后方才有效。 (11)由于受学校资源条件的限制,当学生(包括重修课学生)在选课过程中如出 现过冷过热的情况时,学校课程委员将依据你的过往表现例如中考、初中综合素质等进 行评定,在征得你个人的意见后,重新做出调整。请不要过于集中在某个时段或某个教 师,以保证较高的选课成功率。 学校课程委员会名单 主 任: 严铁军 副主任: 范洪栋 张绪鹏 孙辉 李兴政 苗发明 范现民 成 员:尹逊德 张林 王同喜 刘凤玲 江继群 朱广立 杨衍路 蒋楠 房洪 陈华

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