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北师大版初三历史中考复习提纲


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北师大版初三历史中考复习提纲

初三中考历史复习提纲(中国古代史部分) 1、识记:元谋人、北京人的文化遗存。 1)云南的元谋人距今约 170 万年,是目前我国境内已知最早的人类。 2)北京人距今约 70 万—20 万年,生活在北京周口店一带,是我国最 具有代表性的原始人群。保留猿的体质特征,直立行走,能够用手制造和使 用工具从事劳动,会使用天然火,过群居生活。 2、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。 1)炎帝:传说中,黄河流域部落联盟首领,号称神农氏,是中华原始 农业和医药学的创始人。2)黄帝:传说中,黄河流域部落联盟首领,被认 为是中华文明的创始人。3)炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。4)尧、 舜、禹先后成为黄河流域部落联盟首领,尧、舜通过“禅让制”推举继承人; 禹是治水英雄。 3、知道夏朝建立的史实:约公元前 2070 年,禹建立了我国历史上第一 个国家——夏朝,定都阳城。禹死后,儿子启继承父位,王位世袭制代替禅 让制。 4、通过商鞅变法,认识战国时期的社会变革。 史实:公元前 356 年,秦国商鞅开始变法,主要内容:1)编制户口, 加强刑罚;2)奖励生产;3)奖励军工;4)承认土地私有;5)推行县制; 6)统一度量衡。 作用:经过变法,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚
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实的基础。 5、知道陈胜、吴广起义。公元前 209 年夏,陈胜和吴广率众在大泽乡 起义。起义失败,但它是我国历史上第一次大规模的农民起义,沉重打击了 秦朝的残暴统治。 6、张骞通西域的史实。公元前 138 年和公元前 119 年,汉武帝派张骞 两次出使西域。作用:开辟了通往西域的道路,加强了汉朝与西域各国的联 系。 7、认识丝绸之路在中外交流中的作用。 丝绸之路是一条横穿欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道,从长安经河西 走廊、今新疆地区,通往中亚、西亚,直到欧洲。作用:丝绸之路是东西方 经济文化交流的桥梁,有力地促进了中西经济文化的交流,促进了中国人民 与各国人民之间的相互了解和友谊,对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。 这条丝绸之路,至今仍是中西交往的一条重要通道,在我国当今的对外经济 文化交流中仍然发挥着重大作用。 8、了解秦兼并六国的史实,探讨统一国家建立的意义。 史实:公元前 230——公元前 221 年,秦灭六国,建立我国历史上第一 个统一的多民族的中央集权国家。意义:秦的统一,结束了春秋战国以来诸 国长期割据争战的局面,建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家, 开创了统一的新局面,顺应了历史潮流,有利于当时人民安居乐业和社会经 济文化的发展,符合广大人民的愿望,对历史发展起了促进作用;秦的统一, 为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础,统一的趋势则成为此后 中国历史发展的主流。
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9、了解秦始皇加强中央集权和汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。

项目 \ 皇帝 秦始 皇加 强 中央 集权 的措 施





汉武 帝 大一 统的 措施

1、规定国家最高统治者称皇帝,具有至高无上的地位; 2、在中央,设丞相、太尉、御史大夫,对皇帝负责; 3、在地方实行郡县制,官吏由朝廷直接任免; 4、统一车辆形制、文字、货币、度量衡; (A、秦统一后,把小篆作为全国规范的文 字,以后又在民间流行更为简单的隶书。B、 货币:统一使用圆形方孔的秦国铜钱。 ) 5、组织修补长城; 6、焚书坑儒。 2、 颁布“推恩令”,进一步削弱王国势力,加强中央对地方的控制; 2、加强监察制度; 3、接受董仲舒的建议, “罢黜百家,独尊儒术”; 把儒家学说作为封建统治的正统 思想; 4、大力推行儒家教育,在长安兴办太学,用儒家经书教育青年子弟。 5、大力反击匈奴,进一步发展和巩固了国家的统一; 6、派张赛出使西域,开辟了通往西域的商路, 评价汉武帝:汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝,在西汉初年经济繁荣与政权巩 固的基础 上,使西汉进人全盛时期。他在位期间,西汉出现了大一统的格局。汉武帝的大一 统的措施顺应了建立统一国家的潮流,符合历史发展的方向。

10、知道三国鼎立形成的史实。

220 年

曹丕 定都洛阳

221 年 刘备 定都成都





222 年 孙权 定都建业

11、知道北魏孝文帝促进民族融合的措施:1)迁都洛阳;2)改穿汉服、 学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚,这些措施促进了民族融合,使少数 民族在语言、服饰、生活习惯上逐步与汉族趋同;使中原文化得到丰富和发 展。 12、理解:以都江堰、长城、大运河为例,体会中国古代劳动人民的智
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慧和创造力。 1)都江堰:战国时期秦国太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水 利工程, 代表了我国当时水利工程的先进水平, 是古代劳动人民智慧的结晶。 至今仍在发挥重要作用。 2)长城:秦始皇时期在前人的基础上加以修建,用来抵御匈奴的进攻, 以后历朝加以修缮,是古代一项伟大的工程,被列为古代世界的七大奇迹之 一, 是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶, 显示我国古代文化的辉煌成就, 是中华民族的骄傲和象征。 3)隋炀帝开凿的大运河全长两千多米,是古代世界上最长的运河。 作用:1)大运河促进南北经济文化交流。2)巩固了国家的统一。 13、 孔子: 名丘, 字仲尼, 春秋末年鲁国人, 我国古代伟大的思想家 (儒 家学派的创始人)和教育家(创办私学;主张“有教无类” ;鼓励学生独立 思考,坚持正确的意见——“当仁不让于师” ;提出“因材施教”的观点。 ) 14、佛教传入的史实:佛教起源于古印度,西汉末年经丝绸之路传入我 国中原地区。东汉初年,汉明帝派使臣到天竺求佛法,促进佛教在我国的传 播。 15、 《史记》 :西汉时期司马迁撰写的《史记》 ,是我国历史上第一部纪 传体通史。 16、运用:列举“贞观之治”的主要内容;评价唐太宗。 贞观之治:唐太宗在位期间,吸取隋亡的教训,调整统治政策;恢复和 发展生产,减轻农民的赋税劳役;知人善任,虚心纳谏(魏征);完善科举制;
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注意加强与周边少数民族的关系。唐太宗的统治促成了国家政治清明,经济 发展,社会安定,民族和睦,国力增强的升平景象,史称“贞观之治” 。 唐太宗: 是我国古代杰出的政治家, 为大唐全盛时期的到来奠定了基础。 17、识记: “开元盛世”的基本史实。 唐玄宗统治前期, 政局稳定, 经济繁荣, 文化昌盛, 唐朝进入全盛时期, 被誉为“开元盛世” 。 18、识记:隋唐科举制的主要内容。 科举制:是以才能为标准通过分科考试选拔官吏的制度,创立于隋朝, 完善于唐朝,主要科目有明经和进士,人们主要推重进士科。 作用:①便于在全社会范围内选拔人才;②为士子提供相对平等的竞争 机会,③人才不断更新;④给社会带来革新气象和创新精神。 19、识记:唐与吐蕃交往的史实。 史实:吐蕃(今藏族的祖先)赞普松赞干布向唐朝求婚,唐太宗派文成 公主入藏,并带去许多物品、技术和书籍。 作用:大大促进吐蕃经济文化的发展和进步,奠定了汉藏密切交往的基 础。 20、理解:以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐朝中外 文化交流的发展。 遣唐使:日本政府派遣到唐朝进行交流的使团,他们全方位学习中国, 使唐文化对日本的生产、生活和社会发展产生深远影响。
事件 目 目的
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交流活动

评价

的 地 鉴真 东渡 玄奘 西行 日 本 天 竺 弘扬佛法 求取佛经 精义 讲授佛经、 介绍中国技术、 文化知识到 日本 交流、介绍天竺佛教、历史、地理、风 土人情到中国

中外文化交 流的使者

21、理解:了解“四大发明“,认识中国古代科技发明对世界文明发展 的贡献。

22、识记:了解中国古代经济重心南移的史实。 史实:魏晋南北朝以来,全国经济重心出现南移趋势;两宋时,由于南 方地区长期处于相对和平的环境,经济迅速发展,太湖流域成为全国最主要 的粮仓,全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。 23、识记:知道《资治通鉴》的作者和体例。 北宋史学家司马光主持编写了我国第一部编年体通史——《资治通鉴》 。 24、识记:明清两朝加强专制统治的主要措施。 明清两朝加强专制统治的主要措施有:①明初朱元璋废除实行了一千 五百多年的宰相制度,使六部直接受皇帝指挥;②明初设立锦衣卫、东厂等 特务机构,对官民言行进行监视、逮捕和处罚;③明初设立庭杖制度,使君 臣关系沦为主仆关系;④清雍正时期,中央设立军机处,皇权进一步高度膨 胀;⑤将科举制演变成为钳制人们思想的工具,实行八股取士,在四书五经 范围内命题;⑥制造文字狱,用文化专制统治扼制人们的独立思想。 25、识记:知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实。 戚继光抗倭:明代,日本的武士、商人和海盗勾结中国的奸商骚扰中国
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沿海地区,称为倭寇。戚继光授命在浙东、福建、广东抗倭,戚家军作战勇 敢,纪律严明,到 1565 年,东南沿海的倭寇基本肃清。 郑成功收复台湾: 明末清初 (1662 年) ,郑成功在高山族人民的帮助下, 打败入侵台湾的荷兰殖民者,收复台湾。给荷兰殖民者以沉重的打击,对亚 洲其他国家也间接起到了保护的作用。 雅克萨之战:17 世纪 40 年代,沙俄大举入侵我国东北地区,在多次交 涉毫无结果的情况下,康熙帝两次组织清军出兵雅克萨,重创俄军,沙俄政 府被迫同中国进行谈判,双方签订了中俄第一个边界条约——《尼布楚条 约》 。 26、识记:清朝设置驻藏大臣,清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统 一的主要措施。

28、理解:概述郑和下西洋的史实。 目的:加强同海外各国的联系外,还有宣扬国威和到南洋“取宝”的目 的,不计经济效益。 时间:1405—1433 年; 情况: 航行于太平洋和印度洋的广大海域之间, 到达亚非三十多个国家, 最远到达非洲东海岸和红海一带; 意义: ①是世界航海史上空前的壮举, 比欧洲的远洋航行早半个多世纪; ②加强了中国和亚非各国的友好往来及经济交流; ③促进了南洋地区经济、 文化的发展。
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29、运用:简述“闭关锁国”的主要表现,分析其历史影响。

1、古代著名的大河流域文明
大河文明 古代埃及文明 古巴比伦文明 古代印度文明 河流 尼罗河 两河流域 印度河 典型象征 金字塔——是法老的坟墓,是古建筑的精华,是权力的象征。 《汉漠拉比法典》 ——旨在维护奴隶主阶级利益, 是现存的世界上第一部体系完 备的法典。 种姓制度——将社会分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。各等级间 法律地位、社会权利、宗教生活大相径庭,相互间界限森严。

2、海洋文明的代表——古希腊文明,是西方文明的发源地。雅典是古希腊 最重要的城邦之一,在伯利克利当政时期,雅典民主政治极盛,全体成年男性 公民都可以参加最高权力机构公民大会。为古代社会开创了民主政治的典范。 伯利克利认为“雅典是全希腊的学校” 。 3、穆罕默德的主要活动:阿拉伯半岛的穆罕默德,于公元 7 世纪创立伊斯 兰教。他带领信徒与麦加贵族进行长期战争,打败麦加贵族,建立历史上第一 个统一的阿拉伯国家。他建立的国家和创造的阿拉伯文明,对以后世界文明的 发展产生了深远的影响。 4、世界各民族各地区和平交往对人类文明发展有着重要的历史意义。 1) 意大利人马可〃波罗 13 世纪来中国,元朝皇帝元世祖让他在元朝做官 17 年, 他去过中国许多城市,回国后将所见所闻口述成书《马可〃波罗行纪》 ,在西欧 广为流传,激起西方人对东方的向往,对以后开辟新航路产生巨大影响。2)阿 拉伯人对世界文化的传播与交流有着重大贡献,印度人最早创造了从 0-9 的十 个数字计数法,阿拉伯人学会后加以改造并传播,被称为“阿拉伯数字” 。 文明的交往方式有两种:暴力冲突和和平交流。
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5、三大宗教的产生与传播

内容/名称 创立时间 创始人 创始地 传播

佛教 公元前 6 世纪 乔达摩.悉达多 印度 汉朝传入中国

基督教 1 世纪 耶稣 巴勒斯坦一带

伊斯兰教 7 世纪 穆罕默德 阿拉伯半岛的麦加

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初三历史中考复习提纲(世界现代史部分)九下 第1课 俄国向何处去

1、1917 年 11 月,列宁在彼得格勒领导武装起义并取得胜利,世界上第一 个社会主义国家诞生,这就是十月革命。它是世界上无产阶级第一次取得胜利 的革命,它把社会主义理论变为现实,使俄国走上了实现现代化的独特之路, 为世界上落后国家的发展树立了榜样, 对 20 世纪的历史进程产生了深刻的影响。 2、列宁在社会主义建设方面所做的探索:在国内外反革命势力的压力下, 十月革命后,列宁领导苏俄政府实行了“战时共产主义”政策。随着国内战争 的结束,1921 年,苏俄放弃原政策,实行新经济政策,国民经济得到恢复。 第2课 凡尔赛—华盛顿体系

1、1919 年,战胜国与德国签署了《凡尔赛和约》 ,规定德国承担发动战争 的责任。和约内容主要包括:1)阿尔萨斯和洛林交还法国;莱茵河东岸 50 千 米以内不得设防;承认波兰独立,部分领土划归波兰等国。2)德国的海外殖民 地交给战胜国进行“委任统治” 。3)废除德国的普遍义务兵役制。4)德国应支 付大量的战争赔款。 2、1922 年,美、英、法、中等九国签署了《九国公约》 。主要内容有:尊 重中国主权和独立及领土和行政的完整;中国保证各国在华“机会均等” ,对外 “门户开放” 。公约打击了日本独占中国的计划,实际上是为列强共同掠夺中国 提供了条件。 3、从巴黎和会到华盛顿会议,列强建立起“凡尔赛—华盛顿体系” ,确立 了战后世界新秩序。 第4课 “大危机”与“新政”

《全国工业复兴法》是罗斯福新政的核心和基础。 “新政” 取得了很好的
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效果,使美国度过了危机。 “新政”是美国资本主义的一次自我调节,开创了资 产阶级政府大规模干预经济生活的先河,进一步提高了美国国家资本主义的垄 断程度,是资本主义发展史上的一个里程碑。 第7课 疯狂的战车

1、二战进程:
时间 1939.9 1941.6 1941.12 历史事件 德国闪袭波兰 德国突袭苏联 日本偷袭珍珠港 二战全面爆发。 二战规模进一步扩大。 太平洋战争爆发,二战达到最大规模。 影响

2、1938 年 9 月,英、法、德、意四国在慕尼黑签定了《慕尼黑协定》 ,在 没有捷克斯洛伐克代表出席的情况下,把捷克斯洛伐克的一部分领土割让给德 国, 《慕尼黑协定》是英法等国实行的绥靖政策达到顶峰的标志。暴露其推行绥 靖政策实质:以牺牲小国的利益为代价,来维护其自身的利益。影响:助长了 法西斯国家的侵略气焰,加速了二战的爆发。 第8课 正义的胜利

1、1942 年 1 月 1 日,中、美、英、苏等 26 个国家在华盛顿共同签署了《联 合国家宣言》 。签字各国保证竭尽全力,互相合作,彻底打败德、意、日三国轴 心及其附庸,决不单独与敌人停战或媾和。宣言的发表,标志着国际反法西斯 统一阵线的最终形成。国际反法西斯联盟的建立鼓舞了各国人民的斗志,增强 了反法西斯力量,为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。 2、二战重要历史事件:
时间 1942-1943 1944.6.6 1945 年 1945.8.15 事件 斯大林格勒会战 美英联军在诺曼底登陆 苏军攻克德国首都柏林 日本无条件投降 作用 苏德战场和二战的重要转折点, 从此反法西斯国家开始转入战略反攻。 开辟欧洲第二战场,二战进入最后决战阶段。 德国战败投降。 二战结束。

3、为了取得反法西斯战争的最后胜利,解决战后问题,1945 年 2 月,苏、
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美、英三国在雅尔塔召开会议,通过了一系列重大决议,包括:1)分区占领德 国,彻底摧毁军国主义和纳粹制度;2)战后成立联合国;3)苏联在结束欧战 的三个月内参加对日作战等。雅尔塔会议对协调盟国战胜德日法西斯的步伐, 以及建立联合国起到了积极的作用。 第 10 课 “冷战”与“热战”

1、二战以后,雅尔塔体系取代凡尔赛—华盛顿体系 2、 杜鲁门主义: 1947 年, 美国政府出台的遏制苏联, 称霸世界的全球战略, 被称为“杜鲁门主义” 。 “杜鲁门主义”标志着美苏冷战的正式开始,是美国外 交政策的重要转折点,美国进入全球扩张阶段。 3、美苏冷战对峙局面的形成:二战后,以美国为首的资本主义国家和以苏 联为首的社会主义国家,矛盾日益尖锐,西方国家对苏联等社会主义国家采取 了除直接武装进攻以外的一切手段遏制共产主义的“冷战”政策。1947 年,美 国出台“杜鲁门主义” ,标志着美苏冷战的正式开始,美国开始运用其强大的实 力遏制苏联,向全球扩张称霸,经济上美国推行援助西欧的“马歇尔计划” ,军 事上建立北大西洋公约组织。苏联则针对性地成立了华沙条约组织与之对抗。 随着美苏为首的两大对峙的军事集团出现,世界两极格局形成。 第 11 课 梦幻超级大国

二战后美国经济发展的特点:1)发展外向型经济,对外投资加大,跨国公 司增多,资本输出不断扩大,经济地位加强。2)经济发展速度迅猛。3)高新 技术产业高速发展并成为美国支柱产业。 第 13 课 挑战“两极”

1、随着经济发展,西欧各国之间联系日益密切,逐渐走向联合,1993 年, 欧洲联盟成立,欧洲正朝着经济政治一体化目标迈进。
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2、战后日本经济发展的史实:战后,日本得到美国的扶持。美国在日本大 量采购军用物资,刺激了日本经济繁荣。日本政府加大国家对经济的干预,引 进国外先进技术,发展教育,培养人才,实行贸易立国和科技立国政策,使得 经济高速发展,20 世纪 70 年代初,日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经 济大国。 第 14 课 殖民废墟上的重建

经过长期的斗争,1947 年,原英国殖民地印度独立。尼赫鲁出任印度共和 国第一任总理。印度人民经过几十年的奋斗,经济有了长足的发展,粮食基本 上实现自给,建立了比较齐全的工业体系,原子能、生物等科技成就令世人瞩 目。 第 16 课 告别“雅尔塔”

20 世纪末,东欧剧变和苏联解体,以美苏两极对峙为主要支撑的雅尔塔体 系宣告结束,世界进入政治多极化时代。 第 17 课 干戈不息

1、中东战争:1948—1982 年,围绕巴勒斯坦主权问题,中东地区的阿拉伯 民族和以色列民族曾经进行了五次战争。原因:中东地区矛盾十分复杂,有宗 教、民族、领土、列强插手等诸多因素交织在一起,使这一地区一直动荡不安。 2、北约轰炸的停止,显示了俄罗斯、中国等国家在阻止美国的霸权行为上 的积极有效作用,意味着世界进入政治多极化时代。 第 18 课 梦想成真的时代

1、20 世纪四五十年代开始的新科技革命,被称为“第三次科技革命” 。这 次革命以电子计算机应用、 现代生物技术 (克隆技术) 、 航天航空技术 (我国 “神 州五号”成功发射并顺利返回)等为代表。
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2、第三次科技革命的特点:1)科技发展、更新和转化为生产力的速度加 快。2)科技渗透性加强。3)使用高科技的领域日益广泛。4)新的科技在社会 生产和生活中的作用日益重要。 第 19 课 共建“地球村”

1、经济全球化的原因(也是全球化的趋势) :高科技的迅速发展,尤其是 交通与交往手段的发展,世界各国的联系日益密切,国际资本流动加剧,全球 性经济组织和区域性经济集团以及跨国公司进一步发展。 2、为什么经济全球化会带来机遇和挑战? 经济全球化发展,有利于商品和资本的流动,有利于高科技的扩散和推广, 有利于世界各国发挥自身优势,但是由于经济全球化的“游戏规则”是由发达 国家制定的,它必然存在许多不公正、不合理的方面。所以必然给世界各国带 来机遇和挑战。

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