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5.1《资源跨区域调配》教学设计(第一课时)


5.1《资源跨区域调配》教学设计(第一课时) 【课标要求】 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【学习目标】 知识与技能 1.能理解西气东输实施的主要原因。 2.了解其他三大跨区域调配工程的线路沿线的地理环境特征。 过程与方法 1.通过活动分析西气东输的重要性,通过对西气东输知识点的分析,培养学生知识迁移的能力 和解决问题的能力。 2.运用相关图表及文字信息,分析“西气东输”的原因。 情感态度和价值观 认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性,看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出 的不懈努力,养成节约能源资源的好习惯,帮助学生树立正确的资源观和环境观。 【教材内容分析】 本节内容是在必修 1“地理环境对人类活动的影响”以及必修 2“人类活动对地理环境的影响” 知识基础上,探索资源问题和区域可持续发展问题。第五章是前四章内容的总结、递进和深化。本 节内容以“西气东输”为例学习、理解影响资源跨区域调配的主要原因。通过实例分析资源跨区域 调配,认识区域地理环境与经济发展的关系,了解资源跨区域调配对区域经济协调发展的重要意义。 【教学重难点】 以“西气东输”分析说明资源跨区域调配的重要原因。 【学情分析】 学生通过初中区域地理的学习,对我国资源的分布状况以及区域经济差异均有所了解,但对 “西气东输”工程的原因和意义并没有多少了解,对于工程线路的了解也很少,可以通过图文并茂 的讲解方式和同伴互助的学习方式实现问题探索和解决问题疑惑。 【教学方法】

图文资料分析法、案例探究与问题研讨法。 【情境导入】由灰太狼与红太狼关于用哪种燃料来煮羊的争议谐趣导入,引领学生对煤炭与天 然气作为能源的优缺点进行比较思考,促使学生认识煤炭和天然气作为能源的特点差异。

【阅读材料】 天然气及煤炭燃烧对环境的影响。

天然气无色、无味、无毒且无腐蚀性,主要成分为甲烷,与其它化石燃料相比,天然气燃烧时 仅排放少量的二氧化碳粉尘和极微量的一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物,因此,天然气是一种清 洁的能源。 【自主学习】归纳煤炭与天然气作为能源的优缺点(见下表)。 煤炭 开采成本低 优点 储存、运输方便 天然气 清洁、使用方便 燃烧效率高

价格便宜

比较价格低

使用不方便、燃烧效率低、废 开采、储运难度大 缺点 气、废渣排放量大 技术要求高、投资大、回收周期长 设计思路:充分利用各种媒体,创设学习情景,激发学生学习兴趣;通过引导学生探究“西气 东输”的原因和影响,引导学生发现问题、探究原因、分析影响、知识迁移等解决问题的过程。 【情境创设】灰太狼采纳老婆的建议,用天然气作燃料来煮羊,可是不知道去哪里找天然气, 而引发问题。进入新课学习。

设计意图:以同学们都喜欢的动画片创设情境入手,一步步导出本节课的主题,不仅能让学生 感到非常自然,也能让学生感到我们所学的知识与生活的关系是如此紧密,从而可以增加学生学习 的兴趣,充分调动学生的学习积极性。 一、中国各种能源资源的分布概况 1.水资源的分布特征

2.水能资源的分布特征

3.煤炭资源的分布特征

4.石油资源的分布特征

5.天然气的分布特征

【阅读材料】中国主要常规能源的地区分布 水能:地区分布很不均匀,大部分集中在西南地区,其次在中南地区,而经济发达的东部沿海 地区水能资源较少。

煤炭:大别山──秦岭──昆仑山一线以北地区资源量约占全国总资源量的 94%,以南的广大 地区约占 6%。 其中新疆、 内蒙古、 山西和陕西等四省区占全国资源总量的 81. 3%, 江南九省仅占 1. 6%。 天然气:陆上主要分布在中部和西部地区,分别占陆上资源量的 43.2%和 39.0%。 【情境转折】无所不知的羊村村长告诉羊群中国的资源总体特征,而爱问问题的喜羊羊则说出 了资源与经济的协调发展方略。

二、我国资源跨区域调配的大型工程 【情境设疑】

提问 1.同学们,四大工程中有三个工程涉及的都是资源的哪种利用方式?

(资源的跨区域调配) 提问 2.我国为什么要采用这种资源的利用方式? 三、资源跨区域调配的必要性 1.自然资源的区域分布是很不均匀的,存在着明显的资源富集区和资源贫乏区,且自然资源依 存区域之间一般不具有流动性。 2. 区域间的发展水平不平衡, 各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配。 需求量大的区域可能自然资源的赋存量少,需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。 四、实施西气东输的主要原因 1.西气东输的概况 【合作探究】学生阅读教材 P82 图 5.1 西气东输线路示意图和相关文字材料,思考问题。 (对学生的汇报进行客观评价,并对阐述不清的问题及时引导、点拨并板书。通过幽默性的幻 灯片来激发学生的热情。) (1)西气东输的起点和目标市场是哪里?

(2)沿途经过哪几个省级行政区和省级行政中心?

(3)沿途经过哪些地形区、主要山脉、河流?

设计意图:通过阅读“西气东输路线示意”图,复习了有关区域地理的知识,让学生对西气东 输工程有一概况方面的了解,为后面的教学作好知识铺垫。让学生知道,西气东输工程连接了我国 东中西三个大经济带,这必将给我国三大经济带带来巨大的影响。同时,也训练了学生的读图能力。 2.实施西气东输的主要原因 【互动探究】展示相关图片和文字资料,出示探究问题。 (1)读图 5.2 “我国东西部地区能源生产、消费占全国的比例图”讨论:中国能源生产与消 费的空间分布特点是什么?对区域经济发展有什么影响?请你献计献策。

(2)阅读教材 P83 第二段文字材料和图 5.3“煤炭、天然气作为能源的特点比较图”,讨论: 我国能源消费比例最大的能源是什么, 为什么?为什么我国政府把开发和利用天然气作为 21 世纪能 源结构优化的重点?

【归纳总结】实施西气东输的原因 1.我国能源生产和消费的地区差异大,是重要原因之一。 2.调整能源消费结构。

3. 我国油气开发战略重点在西部。

【情境转折】

【讨论提升】 (1)从世界范围看,天然气的大规模开发晚于煤炭和石油,原因是什么? 答:天然气的开采、储运难度大、技术要求高。 (2)发达国家在大规模开发天然气之后,天然气在能源消费结构中的比重稳步提高,主要原因 是什么? 答:随着科技进步和人类对环境的认识,煤炭的缺点逐渐明显,加之天然气清洁、使用方便、 燃烧效率高、比较价格低。 (3)2002 年天然气在能源消费结构中的比重世界平均为 23%,而我国只有 2.7%。由此怎样 看待我国天然气开发利用的前景? 答:我国天然气开发利用的前景广阔,其在能源消费结构中的比重有较大的提升空间。

【设计意图】由于这部分知识已要求学生在课前收集相关资料探讨分析,培养学生分析问题的 能力,现在提供机会让他们进行交流,充分发表各自的见解。教师对这部分内容不需做太多的讲解, 只要做进一步的梳理,加深学生的理解。 【板书设计】 5.1 资源的跨区域调配 ──以我国西气东输为例 一、中国各种能源资源的分布概况 二、中国的资源跨区域调配工程: 1.资源调配原因 2.西气东输:起点、终点、经过地区等 三、资源跨区域调配的必要性 四、实施西气东输的原因 1.我国能源资源生产和消费的地区差异 2.我国调整能源消费结构 3.我国油气开发战略重点在西部 【教学反思】 通过本案例的学习,学生要学会资源跨区域调配对环境影响的分析思路与方法,并能迁移到其 它资源跨区域调配的应用与分析,理解实施的地理意义。


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