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人教版小学四年级语文下册课内阅读1


1 古诗三首 1.《望洞庭》是( )代( )写的诗,你能默写下来吗?

语段一 我看见过( )的大海,玩赏过( ) ( 啊, )的西湖,却从没看 ) ; )

见过漓江这样的水。 漓江的水真 ( 漓江的水真 ( 这首诗表达了作者 2.《忆江南》中你最喜欢的两句是: 这两句话的意思是: 。这首诗表 达了作者 的思想感情。 它 的思想感情。6 分) ( 啊, ( 道道( ) ( 啊,

) 得让你感觉不到它在 ( ) 漓江的水真 ; (

) 得可以看见江底的 (

)得仿佛那是一块(

)的翡翠。船桨激起的( ) ,岸在( ) 。

)扩散出一

) ,才让你感觉到船在(

我攀登过(

)的泰山,游览过(

)的香山,却从没看 )( , ) ,

见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座( 像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列, ( 绿的屏障,像新生的竹笋, ( ( )( , )( ,

) ;桂林的山真秀啊,像翠 ) ;桂林的山真险啊, )下来。

3.本课我们学了三首诗词, 分别是: 们都是描写( )(4 分) 。

) ,好像一不小心就会(

4.“孤云独去闲”出自《

》 ,这首诗主要描写了这样的一幅

1.按原文的内容填空。 (25 分) 2.这两个自然段作者运用 、 的方法,写出了漓江的水具有 、 、 、

画面,请你用自己的语言描述一下。 分) (8

的特点;桂林的山具有

的特点。

3.联系上下文解释词语。 分) (2 5“白银盘里一青螺”出自《 所写的画面: 》 。请用自己的语言描述一下诗中 奇峰罗列: 4.从文中任选一个四字词语造句。 分) (2 ( 6.“能不忆江南?”是个反问句,它是唐代( 词中描写具体景物两句是: 是 (12 分) )写的。词牌名是: ,主要意思 ):

5.请从第一自然段找出两对反义词,并写下来。 分) (4 ( )——( ) ( )——( )

6.文中划“—”的部分运用了(比喻、拟人、夸张、排比、反问)的修 辞方法,写出了桂林的山 (10 分) 2 桂林山水 的特点,请你依照这个句子再写一个句子。

大都依据形状想象成神仙

动物以及宫室器用

名目有四十多

这些石钟

乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观 ............. 赏。 .. 语段二 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江 这样的水。 漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 (1)解释词语并选择其中一个造句。 分) (3 波澜壮阔: 水平如镜: 造句: (2)这一自然段主要写: 分) (1 语段二 在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔 隙, 可也容得下一只小船进出。 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧, 刚合适, (3)从文中找出两个比喻句抄写下来。 分) (1 再没法容下第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人 先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就 出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀 部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了” ,船就慢慢移动。 3 记金华的双龙洞 语段一 内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一 块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指 点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺 着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又 感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了二三丈 的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。 内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一 块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指 点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺 1.本文选自 写的 ,我还读过他写的 。 分) (6

2.联系上下文解释词语。 分) (4 蜿蜒: 变化多端: 3.把文中划“—”处加上标点。 分) (7 4.作者在洞内看到的景物有: ( 子用“ ”划下来。 分) (9 ) ,把描写这些景物的句

着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么, 大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟 乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观 赏。 1.这段话选自 写的《 》 ,文章是一篇 。 (1.5 分) 5 中彩那天 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我 简直不敢相信那是真的。不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓 驶过。只是,他的神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。 ) 。 。 (0.5 分) 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母 亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说: “不要烦恼,你父亲正面临着一个道德 难题。 ”难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问。 1.写出下列词语的反义词。 分) (2 喜悦—( ) 闷闷不乐—( )

2.我们可以这样理清文章的顺序: 分) (3 路上→( )→( )→( )→( ,

这两段话分别写的是 3.由外洞进入内洞的唯一的通道是 4.这段话中画“

”句子写了什么?(1 分)

这个句子一开始就直接告诉我们“我”仰卧在小船里进内洞, “自以 为……贴着船底了”的描写是不是多余的?为什么?(1 分)

2.联系上下文解释词语。 分) (5 迷惑不解:

5.画“—”的句子写出了怎样的感受?说明了什么?(1 分)

3.从哪些语句能看出中彩并没给父亲带来喜悦,你能用“—”把它们画 下来吗?(4 分)

6.仿照例子写句子。 分) (1 例:怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适。 (1)怎样大的石头呢? (2)多漂亮的灯呢? 7.文中既点明双龙洞名称的来历,又照应了课题的一句话是: 分) (1 是

联系书中上下文,我们可以感受父亲此时正面临着( 还是 , 虽然 但是

) ,他正想: 。 (10 分)

7 尊严 语段一 一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人,他们面呈菜

8.作者在内洞看见了什么?听到了什么?(1 分)

色,疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他们,这些逃 难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上

9.内洞的特点是:

(1 分)

说,就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克 逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问: “先生,吃您这么多东西,您 有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良 的人都会这么做。于是他回答: “不,我没有什么活儿需要您做。 ” 1.从哪些语句可以看出逃难来的人们“很久都没有吃到这么好的食物 了” ,用“—”把相关的语句划下来(6 分) 2.用“ ”划出描写年青人外貌的句子。 分) (6 ”划出描写年青人

子,您捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒服极了。 ”说着将食物递 给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着 这个年轻人,说: “小伙子,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话, 我太高兴了。 ” 1.请把第二自然段开头部分加上标点。 分) (2 2.联系上下文解释词语。 分) (4 赞赏: 思量: 3.找出描写年轻人外貌,动作和语言的句子并用“—”划下来。 分) (3 4.年轻人没干活之前为什么坚持不吃东西?(2 分)

3.用“△”划出描写年青人的动作的词语,用“ 语言的句子。 分) (6

4.年青人为什么这样问杰克逊大叔呢?可以看出他是怎样的人? 分) (8 5.联系上下文解释词语。 分) (4 款待:

5.杰克逊大叔为什么要留下这个?(2 分)

语段二 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说: “先生,那 我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物! ”杰克逊大叔想了想, 说: “我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭, 我再给您派活儿。 ” “不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西! ”年轻人站 起来说。 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人, 他知道如果不让他干活儿, 他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊大叔说: “小伙子,你愿意为我捶 捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊 大叔捶背。 捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说: “好了,小伙

6.用自己的话评价一下文中的两个人物。 分) (2

9 自然之道 然而,接着发生的事让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟 从巢口【yú ɡuàn ér chū】 ( ) 。我们很忆明白:我们干了一件【yú

bù kě jí】的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵” ,一旦遇 到【wēi xiǎn】 ( 幼龟【dé dào】 ( 先恐后地结伴而出。 ) ,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的 )错误【xìn xī】 ( ) ,以为外面很安全,于是争

黄昏的海岛,阳光仍很【mínɡ mèi】 ( 滩, 【wú zhē wú lán】 (

) 。从龟巢到海边的一大段沙 )

2.雷达发出的天线电波就像蝙蝠的( 3.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(

)(4 分) 。 )(4 分) 。

)【chénɡ bǎi shànɡ qiān】 , (

的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。 1.看拼音,写词语。 (15 分) 2.把文中划“—”的句子加上标点。 3.在文中找出一对反义词,并写下来。 分) (2 ( )—( )

4.雷达是怎样保证飞机的夜间飞行的安全的?(10 分)

语段二 蝙蝠是在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见 过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧的避开。难道它的 眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子 里横七竖八地拉了许多绳子, 绳子上系着许多铃铛。 他们把蝙蝠的眼睛蒙上, 让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它 一根也没碰着。 科学家又做了两次试验: 一次把蝙蝠的耳朵塞上, 一次把蝙蝠的嘴封住,

4.从哪里可以看出那只被向导引向大海的幼龟是“侦察兵”?(5 分) 5.“我们干了一件愚不可及的蠢事”本课指我们干的哪件事?(5 分) 6.我们做了这件愚蠢的事,将会带来怎样的后果?(5 分) 7.文中有个拟人句,你能把它抄写下来吗?(7 分) 8.本课的题目是《自然之道》 ,什么叫“自然之道”?读了这篇课文后, 你有什么想法,请写下来。 (10 分)

11 蝙蝠和雷达 语段一 科学家经过反复研究, 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 它一边飞, 一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来, 传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无 线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达 的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安 全。 1.雷达的天线就像是蝙蝠的( )(4 分) 。

让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个 不停。 三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵 配合起来探路的。 1.科学家为了弄清楚什么问题才做的试验?(3 分)

2.科学家作了( 果 试验是把蝙蝠的

)次试验,第一次试验是把蝙蝠的

蒙上,结 第二、三次

蒙上,结果 。

3.联系上下文解释词语。 分) (2

敏锐: 灵巧: 4.请用“ ”在文中划出一句比喻句。 分) (2

15 一个中国孩子的呼声 现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着 鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的 手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了, 13 夜莺的歌声 妈妈听见了,在场叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是:和平! 和平!和平! 1、写出下列词语的近义词。 覆盖( ) 呼唤( )

“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒 是只有我一个! ” “你这个坏家伙! ”军官打断孩子的话, “我是问你这里有没有人。 ” “人哪?战争一开始这里就没有人了。 ”小孩不慌不忙地回答, “刚刚一 开火,村子就着火,大家都喊: ‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。 ” “蠢东西! ”军官想着,轻蔑地微笑了一下。 1.请在括号内正确的字上打“√”(2 分) 。 2.联系上下文解释词语。 分) (6 3.联系上下文解释词语: 分) (6 轻蔑: 不慌不忙:

2、 “如约捧着鲜花”的中的“鲜花”代表了_______________ 3、作者写了爸爸的遗物_ __ 、__ _ ,表达了“我”_________

的感情。 4、作者为什么要重复三个“和平” 写出你的感受。 ,

4.“大家都喊: ‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。 ”这里的“野 兽”指: 5.军官为什么认为这个孩子是个“蠢东西呢”?

6.你认为小夜莺是个怎样的孩子?为什么?(5 分)


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