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反冲运动 火箭教案


九台一中 2012—2013 学年度第二学期素质杯竞赛教案
学 校 九台一中 课 题 年级 高二 任课 教师 辛焕文
火箭

学 科

物理

16.5 反冲运动

讨论与交流: 演示实验: 陆地:蒸汽大炮【演示】 水里:纸船前进【演示】 空中:气球反冲【演示】

告诉学生反冲现象 无处不在

教 学 目 标

一、知识与技能: 1.知道什么是反冲运动。 2.能够用动量守恒定律解释反冲运动并进行简单计算。 3.了解一些火箭的工作原理。 二、过程与方法: 通过观察反冲现象,寻找它们共同规律的过程培养学生的观察能力和发现问 题的能力。 三、情感态度与价值观: 体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点,培养学生主动探究、乐于 探究的品质。

教 学 过 程

【例】静止在水平地面上的一门旧式火炮, 炮身质量为 1000kg,当火炮以 400m/s 的水 用数据说明反冲的危害性 平速度发射一颗质量为 10kg 的炮弹时,火 视觉感受反冲的危害性 炮反冲速度多大? 防止有害的反冲: 【视频】榴弹炮 为了使学生对反冲运动有更深刻的印 象, 此时再做一个模拟火箭 【演示】 的实验。 1、火箭的发展史: 【例】火箭发射前的总质量为 M,燃料全部 燃烧完后的质量为 m, 火箭燃气的喷射速度 为 V0,燃料燃尽后火箭的速度 V 为多少? 2、火箭速度的因素: 3、火箭的构造: 4、为什么多级发射?为什么不选择四 级发射? 5、我国火箭发展现状?

激发同学的探索精神

教 重 教 难

学 点 学 点

1.能够认清某一运动是否为反冲运动。 2.用动量守恒定律对反冲运动进行解释。 动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。 教师启发引导,学生讨论、交流、实验等。

激发同学的爱国热情

教 学 手 段

【视频】战机起飞、水轮机

设 计 意 图 教 学 过 程
问题: 请同学们从以上模型总结出反冲的定 义、原理。 反冲:静止 原理: 引入新课 §16.5 反冲运动 内力 相反 火箭

板书设计

生活中的反冲: 火箭: 速度因素:

2013 年 4 月 12 日


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