kl800.com省心范文网

你是地球上一颗闪闪的小星星


你是地球上一颗闪闪的小星星
——《地球上的星星》观后感
夜深人静,万籁俱寂,我再一次走进了一部电影——《地球上的星星》,让 奔涌的情感和肆意的泪水荡涤那被纷繁芜杂的生活渐渐污浊的灵魂, 让那颗在庸 常忙乱的工作中麻木的心苏醒过来,去感受童真世界里最纯洁善良的本真……

狂热地喜欢这部电影,是因为,站在教育者的角度,它让我鲜明地感受到: 原来,自以为很懂教育的我们离真实的儿童内心世界其实很远很远,我们游离在 教育本质的表面和边缘, 似乎从未真正进入……这部电影, 让我惭愧, 让我反思, 让我惊醒, 让我深深明白: 如果我们不想方设法真正触及到儿童真实的内心世界, 我们的一切教育行为都会是多么的可笑和荒诞……

这是一部好电影,简单来说,他告诉了我们:如何去走进一个孩子真正的内 心世界,如何对待我们身边的“问题孩子”(有许多人称他们为“差生”)。它深刻 地揭示了:在我们身边,总有这样一些孩子,他们身上有着一些奇怪的困难,不 被我们所真正了解,我们责怪他们不努力,训斥他们不用心,可是,我们并不真 正了解,他们其实是在渴求着我们的关爱和帮助,原来他们是那样的孤独和无 助…… 这部印度电影讲述了这样一个故事:伊桑是一个八岁的小男孩,长着大门牙, 瘦弱,眼睛大大的。在他的眼睛里,世界是那样的神秘可爱充满色彩,他喜欢天 空、白云、飞鸟、河流、小鱼,甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩 出的的水纹和倒影, 他的世界充满了别人并不以未然的惊奇: 色彩、 鱼儿、 小狗、 风筝……可这些对于成人世界并不那么重要,他们对家庭作业、分数和秩序显然 更感兴趣。 而伊桑在学校, 总显得那么格格不入, 他是老师和同学眼里的“差生”, 无可救药的“差生”。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后,他被老师和 校长认定为“智力上有障碍,应上‘特殊学校’”……他被绝望的父母送到了一所寄 宿学校接受“教育指导”。在新学校,一切并没有什么不同,甚至愈演愈烈。伊桑 除了要面对同样的歧视和伤害, 还必须应对额外的与家庭和亲人分离的创伤…… 这一切,直到一位新的美术老师——尼库巴老师的出现才得到改变。尼库巴老师 的出现犹如一阵春风,吹进了死气沉沉、被老师独霸和统治的课堂,吹进了每一 个渴望自由和理解的孩子的心中……他突如其来, 用乐观和自由的教学风格感染 着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则,让学生自己去思考,去 梦想,去想象,激起了孩子们对学习的满腔热忱……他很快发现了伊桑的“与众 不同”,因为他是那样的沉默、麻木、不快乐,然后尼库巴老师开始找寻这一切 的原因……他用时间、耐心和关怀,最终帮助伊桑找回了自己,还有快乐…… 连续看了三遍这部电影——每一次都止不住地泪流满面,为伊桑,为尼库巴 老师,为印度和中国一样的教育体制和远离儿童的教育理念,为自己,为我身边 的那些“伊桑”……可爱的孩子哟,也许老师,从未对你真正了解,只在你心灵之 外徘徊…… 我把影片的叙述分为了三个部分去理解。

第一部分,影片的前半部分,伊桑被送去寄宿学校之前。在这个阶段,伊桑 可以被称作“快乐的差生”,虽然在学校、在课堂上,他被奚落、被打击、被拒之 门外……可是,他仍有属于自己的快乐:去沟渠里捞小鱼,和他的狗狗亲热,玩 颜料和画笔表达自己的感受,享受着妈妈给他的关爱,观察一只断了线的风筝, 甚至,和那帮欺负他的孩子打架……不管怎么说,虽然烦恼不断他仍有自己的快 乐生活,虽然“不入主流”我们依然可见他顽皮的笑脸。他沉浸在自己的世界里, 渺小、孤独地享受着不为他人所了解的童年的快乐…… 第二部分,影片的中间部分,伊桑被送去寄宿学校之后,尼库巴老师到来之 前。这个阶段,伊桑可以被称作“麻木的差生”。这是伊桑最黑暗的日子,在苦苦 哀求之后,他仍然被“深爱”他的父母用自己认为的“爱的方式”送去了寄宿学校, 并坚定地认为“是因为自己很差劲才被送到了这里”。对新环境的恐惧,对远离亲 人、感觉被抛弃的难过,对周围毫无改变的“被否定”的环境,一点点抹去了伊桑 生活中本就少得可怜的快乐,销蚀了他小脸上曾经灿烂的笑容……他陷入了绝 境,他拒绝了交流,他封闭了自己,他睁着空洞无神的大眼睛,麻木地坐在教室 里…… 第三部分,影片的后半部分,尼库巴老师的到来到影片结束。这个阶段,我 把伊桑称作“灿烂的自己”。这是伊桑的“光明时代”。尼库巴老师的到来,如一缕 春阳里徐徐的微风,复苏了伊桑即将死去的心,唤醒了他沉睡的潜能。尼库巴老 师帮助伊桑用适合他自己的方式学习拼读,激发他用树枝、铅笔、荷叶等东西做 出了让全班同学惊喜赞叹的“水中飞机”……他告诉孩子们:有一些人,他们会很 奇怪, 不会拼写不会读 (读写障碍) 他们很孤独, , 但有一天却可能震惊世界…… 他举了一连串举世闻名的科学家、艺术家、作家的例子:爱因斯坦、达芬奇、爱 迪生、阿加莎?克里斯蒂…… 他悄悄地制造种种机会,培养伊桑的自信,对每一 个小小的进步都给予赞扬,拥抱或是摸摸他的头。就这样,伊桑学会了在格子里 清楚地写下字母、单词甚至句子,能够自己阅读图画书……

在绘画比赛时,伊桑画的是一片宁静的湖和一个沉思的孩子。而尼库姆巴老 师画的是他想象中的也是他渴望看见的一张脸——开怀大笑的伊桑——浓烈的

色彩中即将迸放出响亮的笑声……伊桑获得了画画比赛的第一名, 他的画被贴在 了那个学期校史的封面上……

学校要放假了,父母来接伊桑,他们简直不敢相信发生的这一切——他们的 儿子伊桑成了学校的“名人”,人人赞叹、羡慕的“好学生”……伊桑即将上车离去 的那一瞬间,他转过身,跑向了尼库巴老师——那个帮助他发现了他自己,改变 了他自己, 给他带来了自信和快乐的人……尼库巴老师张开双臂迎接他, 抱起他, 把他高高举过头顶, 伊桑扬起灿烂自信的笑脸, 努力地张开双臂, 迎向了世界…… 影片就此定格。 每一个孩子,都是地球上的一颗小星星,当你看不到他,他会暗淡无光;当 你发现了他,他就会发出微小而神奇的光芒…… 我们,要学会“发现”,这就是这部影片给我最深的启示。


赞助商链接