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第12讲 对联拟写


高三新课标教案:语文 12

第 12 讲
开卷有益

对联拟写
去远方

我背起行囊默默去远方 转过头 身后的城市已是一片雪茫茫 我不想过那种单调的日子 我像是一条鱼 生活像鱼缸 我不知道远方有什么等着我 只知道不会是地狱 也不是天堂 没有人知道我是谁 自己的命运就握在自己的手掌! 我不希望远方像一个梦 让我活得舒适也活得迷惘 我希望远方像一片海 活,也活得明白 死,也死得悲壮! 考纲点击 《考试说明》要点:(2007 年)仿用句式。能力层级:应用,D 《考试说明》解读: 仿写对联是指根据要求进行上联或下联, 它要求声韵和谐, 对仗工整, 构思巧妙, 意境深远。具体的说:语言形式上的要求是,1、字数相等。2、结构相同。3 词性相 对。4、平仄相对。内容上的要求是,彼此相关。有正对、反对、串对三种。 复习方略 对联拟写要点 ①审题要细心。 要写出合乎要求的对联,不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如:全国卷要求 写春联,那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点;浙江卷 的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”,那么,给它的上联“学问藏今古”所对 的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色。 ②要合律工稳,联句要自然流畅。仄起平收。 ③善于联想和想象。 联想:如由花朵想到美人(相似) ,由“旧习”想到“新风” (相反) ,由“园丁” 想到“桃李” (相关) ;由自然想到社会人生(具体与抽象) 。 想象:如运用比喻、拟人、象征等方法,化静为动,化抽象为生命,让天地万物 充满灵性与情感,让人与自然心意相通。
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④注重意境。 要将一副对联当作一篇完整的文章对待,注意立意。或情景交融,或隽永深挚, 或入木三分。对联形式很重要,但不能只重形式而损害对联的思想感情。 知识清单 知识清单一 对联的形式 就对仗手法来看,大体上有以下几种: 1.工对 工对,也称严式对。就是上下联的文字、语句对仗十分工整、贴切。即词性相当、 节奏相同、结构相似。比如: 沧海月明珠有泪; 蓝田日暖玉生香。 联中“沧”对“蓝”均为颜色词, “海”对“田”均为地理名词, “月”对“日” 均为天文名词, “明”对“暖”均为形容词, “珠”对“玉”均为珠宝名称, “有”对 “生”均为动词, “泪”对“烟”均为名词,上下词性相对十分严格。 2.宽对 宽对,就是指联中的绝大部分对仗工整,这是相对于工对而言的。宽对与工对无 明显界限,一般认为,半对半不对就属宽对,就是说做到词性相同、句法结构相同的 对仗就可以了。 《红楼梦》里林黛玉和香菱谈诗说: “若有了奇句,平仄虚实不对也使得的。 ”提 出了“不以辞害意”的宗旨。一副对联,形式固然重要,但主要还是其内容。古人提 倡只要表现手法好,可以破格,要格律服从于内容。 3.当句对 当句对也称句中对、自对。对联不但要做到上下相对,有的多句联(或长联)本 句之内前后也相对。它不但可以解决在某些词语求对时遇到的困难,而且可使对联, 特别是较长的联对灵活多变,产生抑扬顿挫的音律效果,如岳飞墓联: 将军报国,宰相和戎,义愤动千秋,臣节无惭追壮缪; 庙拓明朔,陵依霞岭,馨香绵万载,孤忠共喻有蕲王。 联中的“将军报国”不仅对下联的“庙拓阳朔” ,而且还与本句的“宰相和戎” 相对仗。下联亦然。此种对句形式音韵感强。 4.单句对 有的联在本句中自对, 但上下句却不相对, 我们称之为单句对, 如苏州月驾轩联: 在山泉清,出山泉浊; 陆居非屋,水居非舟。 上联句中“在山泉清”对“出山泉浊” ,却不能与“陆居非屋”相对,如结构得 体,浑然一气,符合单句对的要求,自然可以为用。 5.借对 借对就是利用汉语的特殊特征,在一词语同时具备两种意义的状态下,作者在联
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中用的甲义,又借用它的乙义同另一词相对,如: 人近百年犹赤子; 天留二老看玄孙。 联中在用“赤子” (初生婴儿)和“玄孙” (曾孙之子)的甲义相对的同时,又借 “赤” (红色)和“玄” (黑色)的乙义相对。 有的这种对仗不借语义而借语音,如: 尧天舜日舒清景; 晋水泉山映紫云。 而就上下联的语意关系上来讲,也有几类: 1.正对 所谓正对,亦叫同类对、并列式。就是上下联的内容基本相同,它们互为关联, 互为补充,说明的是一个方面的意思。但二者又合谐地处在统一的意境中。如: 宝剑锋从磨砺出; 梅花香自苦寒来。 2.反对 所谓反对,即上下联的内容相反,或相对称,它们互相映衬,形成对照,使楹联 具有强烈的艺术效果,从而给人以深刻的印象。如: 藕入池中,玉管通地理; 荷出水面,朱笔点天文。 3.串对 所谓串对,亦叫流水对、走马对,即上下联意思相承,把一个意思分成两句话来 说,上下联紧相衔接,联贯而下的联语。 一失足成千古笑; 再回头是百年身。

知识清单一

常见的对联修辞手法

一、比喻法 “墙上芦苇,头重脚轻根子浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空” 。这是一副对仗工 整、形象鲜明的好联。它用来比喻一些没有真才实学、夸夸其谈的人,生动而贴切。 这样的比喻手法, 就是用一个为人们所熟悉的事物或现象, 从而显示这种事物的性质, 启发人们去思考。或者是把一些较为抽象的名词概念,变成为具体的形象去感染人。 二、人格化 不但诗歌、漫画有这种表现手法,对联也有。且举其中的一例: “烛向灯云:靠 汝遮光作门面;锣对鼓曰:亏侬空腹受拳头。 ”这是在封建制度下,某地元宵节的一 副民间的庆灯对联。烛、灯、锣、鼓,都是常见物,但经此摆布,似是人们的一席对 话。烛燃着发光,毕竟是在灯里面,但只有依傍灯笼作门面,才吸引人“欣赏” ;而 鼓则诉说因腹空遭受拳头之苦。彼此处境不同,感受各异。而着一席对话的内容,恰
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好体现出当时社会上人与人之间的关系。 把某些自然现象,或者是没有生命力的东西,表现为有生命的人的言语或动作, 从而使之形象化,去感染人,这就是“人格化”的特征。当然,一定手法的表现,要 根据一定显示生活的需要,根据一定主题与构思的需要,不宜随便乱用,以免弄巧成 拙。 三、问答法 由于对联有着排偶特点,上下两联之间互为相关,采取一唱一和的“问答法” , 较为方便。运用这一手法,要求联词结构严密,呼应自然,从一呼一应中阐明主题思 想。 它的作用主要是: 一方面把抽象的东西通过具体形象去表达出来; 另一方面用 “答” 对“问” ,就更便于引起人们的注意和思索,从而达到深刻显示事物本质的目的。 从前,有人通过戏台演戏中的情景,用联语把旧社会的生涯作一番对照,通俗感 人,那戏台楹联是: “穷的富的,贵人贱的,睁睁眼看他怎的;歌斯舞斯,哭斯笑斯, 点点头原来如斯。 ”又在解放前,有人替一家财神庙撰联云: “只有几文钱,你也求, 他也求,给谁是好?不作半点事,朝来拜,夜来拜,使我为难。 ”通过这样一问一答, 一针见血地揭露了那些财迷心窍者的丑恶面目。 这种“问答法” ,不但反映在阶级矛盾上面,而且还反映在描写自然景物上面。 杭州飞来峰有一副对联: “泉自几时冷起?峰从何处飞来?”江西省石钏山坡仙楼有 一副对联: “岭上梅子熟未?座中木樨香乎?”这两联同上述两联不同的,就是上下 两句都是问,答案是通过游人的感受中找寻,更为有味。 四、衬托法 对联写作的衬托法,通常有两种。 一是侧面衬托;一是反面衬托。 所谓侧面衬托, 对主题不作正面描写,而是通过旁边的有关事物显示出来,使主题思想含蓄,引人寻 味。民族英雄郑成功祠有一副对联: “东海望澎台,风景不殊,举目有河山之异;南 天留祠宇,雄图虽渺,称名则妇孺皆知。 ”作者并不正面叙述郑成功当年如何反抗侵 略,如何收复台湾的事迹,只是用“澎台风景”作示意,接着以“不殊”和“之异” 作对立面,衬托上句。这样,人们很自然地联想到这位民族英雄当年的光辉伟绩来。 五、对比法 事物的好与坏,是事物矛盾的两个对立面,这是客观存在的。但要使人们取得正 确的认识,或加深人们的认识,就要突出事物之间的矛盾所在。这样,就最好是运用 “对比法” 。俗话, “不怕不识货,就怕货比货” ,即此道理, 。运用“对比法”来写对 联,亦算常见。例如郭老少年时戏对“昨日偷桃,钻狗洞不知是谁;他年攀桂,登月 宫必定有我。 ”不同的时代,将有不同的作为。这个“对比法” ,形象鲜明,词意概括。 六、集句法 集句,是对联写作的手法之一。古今以来,集句成联的范围很广,如集诗句、词 句、贴句、俗语、成语、格言等等。在古代对联中,集句联占着很大的分量,这里, 只略举数例。 好雨好山兼好客;宜烟宜雨复宜晴。 这是用于广东惠州西湖晴雨亭的对联,都是集自唐句。既切合亭名,又适宜于描
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绘亭榭风光。 有些集句联,不是完全集自原句,而是带有借意性质的。有人撰江西省九江瑟瑟 亭联: “灯影幢幢,凄绝暗风吹夜雨;获花瑟瑟,魂销明月绕船时。 ”上联是采自唐代 元稹诗句中词意, 概括诗人听到白居易被贬谪时的心情; 下联是采自白居易 《瑟瑟行》 诗句中的词癔,描述白居易送客浔阳江头听得瑟瑟声那时的景象。而九江的瑟瑟亭正 是后人为追记此古迹而建,自然显得贴切。 郭老曾摘取毛泽东同志词句成联: “江山如此多娇;风景这边独好。 ”上联为《沁 园春·雪》词句,下联为《清平乐·会昌》词句。不但对仗工整,意境亦清新。读后, 爱国主义热情油然而生,使人充满了信心和力量。 象这样的“集句法” ,它的特点是:用现成的句语,按照对联的形式格调凑在一 起,构成一种新的意境,有时十分浑成,比自己创作的还好。 能力训练 1.根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批。 上联:华夏儿女文武双全建伟业 下联: 横批:

2.请运用相关知识,把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。 池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼 对联:

3.南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的 上联进行适当的调整。 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙? 下联的内容(已被打乱) :红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树, 此间有尧天舜日。 下联调整为:

4.在雅典奥运会上,我国体育健儿不惧强手,奋勇拼搏,取得了金牌总数位居第 二的历史性突破。请你据此拟一副对联。 对联:

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5.用对联形式为下列新闻拟一则标题。 新华社香港 9 月 9 日电 中国奥运金牌选手代表团 9 日结束了为期 3 天的访港活动, 他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以 鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎健儿的来访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳门 外港码头迎接。 奥运金牌选手访港 3 天来,在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9 日上午, 香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举“中国的英雄”“中国人的骄 傲”“预祝中国奥运健儿 2008 再创佳绩”等字样的横幅,热情欢送奥运金牌选手。 到澳门时,等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星 运动员走到近前时,人们争相拍照,闪光灯亮成一片,人们情不自禁地欢呼,表达了 与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排,代表团将在澳门活动 2 天。 对联:

6.请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题,撰写一副对联。 话题: 对联:

7.用相关知识,把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。 难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德 同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民 对联: 对联: 8.教师节到了,沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说,请你拟一副对联 唱出心中最美的对老师的赞歌。 对联:

9.下面是一副赞颂诸葛亮的对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出 的上联进行适当的调整。 上联:一生惟谨慎,七擒南渡,六出北征,何期五丈崩摧,九代志能遵教授; 下联内容(已被打乱) :八阵名成,两川福被,十倍荷褒荣,三分功定属元勋,所 合精锐四方。 下联调整为: 10.阅读下列一则新闻,然后用对联形式概括出新闻的主要内容。
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[法新社雅典 8 月 27 日电] 在 8 月 27 日进行的男子 110 米跨栏决赛中, 中国的 刘翔旋风般赢得了胜利,从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。 刘翔,这个 21 岁的上海大学生,成为第一个登上奥林匹克男子 110 米栏领奖台 的中国人,并因此被载入史册。决赛中,从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了 2 米 多,这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。 历史上,田径赛场上的短跑项目——100 米、110 米栏和 200 米——始终是非洲裔 和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的 110 米栏决赛中,刘翔既战胜了非 洲裔选手特拉梅尔(美国籍) ,又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚(古巴籍) ,从 而打破了他们对短跑项目的垄断,让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲 ——加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。 身为所有中国人和亚 洲人的骄傲,刘翔目前已把目光投向了 2008 年北京奥运会,他想在自己的家门口卫 冕成功。从目前的情况看,他似乎有能力做到这一点。

答案解析: 答案解析: 1. 参考答案:下联示例:炎黄子孙德才兼备展宏图 横批示例:振兴中华 解析:对联是 2004 年备受欢迎的题目。对联的种类较多,但不管何类对联,使 用何种形式,却又必须具备以下特点:一要字数相等,断句一致。除有意空出某字的 位置以达到某种效果外, 上下联字数必须相同, 不多不少。 二要平仄相合,音调和谐。 传统习惯是“仄起平落“,即上联末句尾字用仄声,下联末旬尾字用平声。三要词性 相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实“,就是名词对名词,动词对动词,形 容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。此外,张挂 的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不能颠倒。与对联紧密相 关的横批,可以说是对联的题目,也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙 点睛、相互补充的作用。 2.答案为:宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙; 诗继少陵,派开南宋,更入清风明月,池馆重新接草堂。 解析:这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来,综合性较高。要正 确把这些短语组合成一副对联,先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及 “王师 北定中原日,家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”等诗句和提供 的短语相对照, 可知对联写的是陆游。 然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、 词性相对、仄起平收等特点,加以组合。 3.解析:这种题型既测试了对联的相关知识,也测试了语言表达连贯、正确使用 修辞方法等考点。考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整,即调整为:小苑西 回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,红雨树边,此间有尧天舜日。其次,上联“问楼 外青山,山外白云”为顶针修辞格,故下联也应作如下调整:小苑西回,一庭佳丽莺 唤起,看池边绿树,树边红雨,此间有尧天舜日。最后,根据对联的特点,进一步调
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整为:小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天。 4.参考答案: 凯歌高奏龙腾雅典;捷报频传狮醒东方。 解析: 这种题型给考生提供一个特定的情境, 结合“得体”这一考点要求拟写对联。 考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求,而且还要符合命题者所提供的特定情 境。 5.参考答案:香港欢送金牌选手;澳门喜迎体坛精英。 解析:这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题, 首先要求把主要信息筛选出来并加以概括,然后用对联形式加以组织。 6.参考答案: 勤学——识遍天下字;读尽人间书。 立志——海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。 解析:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,这种话题式题型只给考生提供一个话题,而 其他方面都不加限制,这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台,人人得 以展个性,显才情,见灵气。 7.答案、①生为国家,死为人民,耿耿忠心昭日月;功同五岳,德同湖海,洋洋 正气结丰碑。②青史千秋,何堪魂去;寸草春晖,难报恩来。 8.参考答案 脉脉深情似春晖育桃李;耿耿丹心如烛光照春秋。 9.参考答案 十倍荷褒荣,八阵名成,两川福被,所合四方精锐,三分功定属元勋。 10.[参考答案] 上海刘翔勇“跨”雅典好手;世界体坛劲刮中国旋风。

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