kl800.com省心范文网

2010年浙江温州中考语文试题及答案


2010 年浙江温州中考语文试题及答案 一、语文知识积累与(27 分) 1、读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 会隆重开幕了!从这一刻起,“城市,让生活更美好”的主题,将体 上海世(bó)(1) 现到来自全球的精(cǎi)(2) 展示之中,贯穿于 184 个日日夜夜。这一曾经和中国 彼此(yáo)(3) 望的人类文明盛事,将隆重写入中国历史。她饱蘸底蕴深厚的“中国红”, 演绎一个(xuàn)(4) 丽多姿的中国传奇。 2、下列选项中,前后意思不对应得一项是( )。(2 分) A、愚公移山——世上无难事,只怕有心人 B、醉翁之意不在酒——言在此而意在彼 C、塞翁失马——祸兮福所倚,福兮祸所伏 D、囊萤映雪——临死抱佛脚

3、结合语境,填入下面横线上得句子排列恰当的一项是( )。(2 分) 这个四合小院,家家的窗户低矮,是老式对开的方格玻璃窗。 ① ② ③ ④ 屋里简朴干净,桌柜上摆着整齐的碗杯,小罐子里插着几双筷子。 这俗常的景象,现在不得多见了,这小玻璃窗,叫人心生温暖。 黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲,隔着窗户也听得清。 从这家的窗玻璃望进去,开满的碎花的窗帘并没拉上。

A、④③②① B、③④①② C、④①③② D、③①②④ 4、古诗词名句默写。(8 分) 春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点,(1) ”是淡淡 的春意;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵;“何当共剪西窗烛, (2) ”是缠绵的秋思;“夜阑卧听风吹雨,(3) ”是伤怀的冬寒。 风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“(4) ,散入春风满洛城”,一城春风吹不走李白满腹乡愁;“(5) 又逢君”,一地落花道不尽杜甫一生飘零;“山回路转不见君,(6) ”是岑参雪天送别友人的边塞放歌;“(7) ,(8) ”是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。 ,落花时节

5、根据你的阅读体验,在空格处填上恰当的内容。(4 分) 鲁迅是直面人生的斗士,他的作品如匕首,如投刀。直刺社会的黑暗与人性的丑陋;但他的 作品也有温暖人心的一面,比如抒写童年生活,讴歌人性的美好。请阅读下表,完成表格。
鲁迅作品 《阿长与<山海经>》 人物 阿长 人物描写 人物评点

她于是十分喜欢似的,笑 (1) 将起来,同时将一点冰冷 的东西,塞在我的嘴里。 我大吃一惊之后,也就忽 而记得,这就是所谓福 橘……

《故乡》

(2)

其间有一个十一二岁的少 勇敢无畏 年,项带银圈,手捏一柄 钢叉,向一匹猹尽力刺 去……

《社戏》

阿发

“偷我们的罢,我们的大得 (3) 多呢。”

(4)

“我”

父亲喘气颇长久,连我也 很爱父亲 听得吃力,然而谁也不能 帮助他。我有时竟至于电 光一闪似的想道:“还是快 一点喘完了罢。……”立刻 觉得这思想不该,就是犯 了罪……

6、语文综合性学习。(7 分) 琴棋书画,是古代文人雅士往来酬和,抒发性灵的独特方式。琴中有情韵,棋中有天地,书 中有乾坤,画中有诗意,让我们也来畅游一番。 【观棋】中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。按照汉字演变的先后顺序,下列的“象” 排列正确的一项是( )。 (2 分)

A、④①③② B、①④②③ C、②③④① D、③①②④ 【听琴】诗中有琴,琴中有情。请从下面两句诗中任选一句,结合全诗说说你从琴声中听出 了怎样的心声。(2 分)、 A、窈窕淑女,琴瑟友之。——《诗经·关雎》 B、独坐幽篁里,弹琴复长啸。——王维《竹里馆》 我选 句,听出的心声诗

【赏画】欣赏丰子恺的漫画(见下图),品析题目《“要!”》有哪些妙处。(3 分)

二、现代文阅读(30 分) (一)(14 分) 为汉语的处境忧心不平 卢新宇 ⑴最近,一则关于汉语的消息让人百感交集。 ⑵上海举行的一项翻译大赛爆出冷门:由于缺乏最好的译文,大赛不仅一等奖空缺,还 将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人, 其原因不仅在于他突出的英文水平, 更在于他“流 畅、优美的中文表达”。相形之下,国内选手提交的相当多的作品言不达意,其中用词不精 当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。 ⑶这则消息让人隐约看到汉语的处境。 ⑷身为一个中国人,让我们能时时牢记自己身份的,除了身体发肤之外,就该是我们的 母语了。在无数中国人心里,古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分,也是我 们之所以成为我们的文化标记。 横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水, 化为不尽的 纸上烟云。音分四声,律有平仄,构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年 来,隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维,我们依靠它倾诉,运用它思想,通过它记 载,凭借它穿越五千年历史文化隧道。 ⑸然而,在我们的生活中,汉语正面临着危机。一方面,在“全民学英语”的热潮中,以 在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化,日常语言日渐单调。 应当承 认,在经济全球化的背景下,外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解 母语;不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好:英文充其量是我 们了解世界的一种工具而已,汉语才是我们真正的根。事实证明,忽视母语修养所导致的结 果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范,生活用词的平庸乏味,也让母语中独特的 文化意韵在我们生活中日渐消褪。 ⑹我们的后辈可能不知道“蒹葭苍苍,白露为霜”,不再会用“执子之手,与子偕老”,只 会说“芦苇开的很茂盛,清早的露水变成霜”、“我要和你结婚”。试想,一个将列祖列宗写成 “劣祖劣宗”的人,怎能理解中国文化的丰富内涵?一个不懂得“虽不能至,心向往之”的人,

又怎能感受精神世界的宏大深远?在我们这个时代, 该如何守护那曾经被庄子、 屈原、 李白、 杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语? ⑺发人深思的是,当汉语在故乡受到冷落时,全球“汉语热”却在持续升温。目前,世界 上有 100 多个国家的 2300 余所大学开设汉语课程, 学习汉语的外国人达 3000 万, 汉语成为 学习人数增长最快的外语。 ⑻“语词破碎处,万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球,纵然我们的后代都能说一口标 准的英语,但在汉语的故乡,在我们每一个中国人身边,倘若“汉语危机”的呼声一直不断, 我们又怎能尽展欢颜? ⑼仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了,但汉语却一直活着,在一代代中国 人的生活中血脉相延。 它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今, 它会在我们这一代人 手中向何处去? ⑽汉语,我为你忧心,为你不平! 7、阅读第 5、6 段,简要回答在我们的生活中汉语正面临着怎样的危机。(3 分)

8、本文语言意蕴丰富,结合语境写出第 9 段加点的“死”和“活”各有什么含义。(4 分)

9、比较第 6 段中“蒹葭苍苍,白露为霜”、 “执子之手,与子偕老”与“芦苇开的很茂盛,清 早的露水变成霜”、“我要和你结婚”这两种不同的语言表达,你认为后者失去了汉语的哪些 美感?(3 分)

10、文中余光中说“汉语才是我们真正的根”,结合全文,谈谈你对这句话的理解。(4 分)

(二)(16 分) 从教第一课 [美]雷切尔·斯劳特 (1)1986 年,我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。 (2)在当地,贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心。 (3)对我的学生们来说,痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街头巷尾的空啤酒罐一样随 处可见,俯拾皆是。 (4)对于现实中的种种恶劣不堪,我的学生们已经麻木了。他们一天一天漫不经心地踢着 空啤酒罐,一天一天地混着日子。生活的艰苦与不平不会在他们的心中激起任何的波澜。 (5)但迪龙却不是如此。他和其他人一样家境贫寒,常常是一周七天里都穿着同样的衣服 到学校里来。 (6)与旁人不同的是他的愤世嫉俗。在他的观念里,他命中注定要像他的父亲一样在工厂 的流水生产线上作牛作马,累死累活地过一辈子。但他不甘于如此。 (7)为此,他郁闷不平,心头总是憋着一口气。

(8)我,一名新到任的满怀激情和抱负的英文老师向他保证,读书写字可以为他开辟出一 片“崭新的天地”。显而易见,迪龙对他现在身处的世界极为反感。 (9)于是我向他推介了大量的古典文学作品。他随手翻了一两页后,便很客气地对我说它 们太郁闷了,他不感兴趣。我感觉很挫败。 (10)但是,我没有灰心。我想他不喜欢我选择的书籍也许是因为它们与他的生活经历毫 无共同之处。 我一门心思地想要把他熏陶成为与我相似的文学爱好者, 于是又开始了另一次 尝试。我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来。迪龙一边读,一边扬起了眉毛。 (11)“这些书稍好一点。”他说,“但是对我没用。他们写的都不是我们的事情。没有一本 能帮得上我的忙。你知道我是怎样过活?你根本不知道那是什么模样!” (12)我受够了。我憋着一口气说:“为什么不由你来告诉我呢?如果你认为你比书中的作 者经历了更多的不公,更多的磨难,干嘛不自己写出来?告诉世界你的遭遇,你的感受,统 统地写出来!” (13)那天以后,迪龙整整一个星期没有在学校露面。待到他返校,他就像往常一样静静 地坐在教室里。等到下课后,他在他的课桌旁踌躇了片刻,朝我的桌子走过来。 (14)我问他有什么事,他略有些腼腆地笑了一下,拿出一叠皱巴巴的纸放在我的桌子上。 我拿起来开始读。 (15)意识到自己的苦心没有白费令我很是激动,但是真真切切地让我感到震撼的却是文 章的内容。 (16)迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的 12 年里所经历的痛苦、挣扎、愤懑和暴戾。字 里行间充斥着粗俗下流的字眼和比喻。 (17)尽管如此,他的作品依然像新生的婴儿一样真实,像死亡一样凝重。 (18)迪龙迫不及待地想要世界见识见识他的能耐,他想出版他的作品。 (19)于是,他和我把他的作品投给多家出版社,在其中的几家得到了出版。 (20)10 年之后,迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的人。 (21)从我与迪龙相处的经历里我得到了一条至今仍坚定不移的信念:“年轻人的敢作敢为 足以移山填海,改变命运,改变世界。” (22)只是我无法确定世界是否已经准备好了。 (选自《小小说月刊》2004 年 8 月) 11、为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者,“我”都做了哪些尝试?阅读第 9——12 段依次简 要概括。(4 分) (1) (2)

(3)激发迪龙真实表达 12、联系上下文,说说文中画线句加点的两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理。(4 分)

13、阅读第 17 段,结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实,像死亡一样凝重” 这句话的含义。(4 分)

14、有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说,请结合作品谈谈理由。(4 分)

三、古诗文阅读(28 分) (一)(4 分) 新凉 徐玑


水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑:南宋时温州诗人,“永嘉四灵”之一。②田畴:田地,田野。 15、本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、 的景象。(2 分) 16、“黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情?(2 分)

(二)(13 分) 沈复 童趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之 强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以 虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也, 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别 院。 17、解释下列句中加点的词。 分) (4 (1)项为之强 (2)徐喷以烟 . . (3)兴正浓 (4)鞭数十 . . 18、下列加点词解释不正确的一项是( )(3 分) 。 A、私拟作群鹤舞于空中(在) B、蹲其身(其中的) . .

C、以丛草为林(把) D、驱之别院(它,代虾蟆) . . 19、用现代汉语写出下面句子的意思。 分) (3 见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 20、阅读全文,说说作者是如何获得“物外之趣”的。 分) (3 17、 (4 (1)颈 慢慢的( 17、 4 分)(1)颈 脖颈 (2) 慢慢的(3) 兴致 兴趣 (4)鞭打 用鞭子打 ( 18、 (3 18、 3 分)B ( 19、每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理, 19、每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐 趣。 20、 热爱生活与自然。 20、细致观察 想象丰富 热爱生活与自然。

(三)(11 分) 曹公 南征表 ,会表卒,子琮代立,遣使请降。先主 屯樊,不知曹公卒至,至宛乃闻之, 遂将其众去。过襄阳,诸葛亮说先主攻琮,荆州可有。先主曰:“吾不忍也。”乃驻马呼琮, ④ 琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳,众十馀万,辎重 数千两,日行十馀里, 别遣关羽乘船数百艘,使会江陵。或谓先主曰:“宜速行保江陵,今虽拥大众,被甲者少, 若曹公兵至, 何以拒之?”先主曰: “夫济大事必以人为本, 今人归吾, 吾何忍弃去! (节 ”
① ② ③

选自《三国志·先主传》 ) 【注释】①曹公:指曹操。②表:指刘表,任荆州牧。刘表死后,其次子刘琮继任荆州牧。 ③先主:指刘备。曹操南征时,刘备退军投奔刘表,刘表以上宾礼待之。④辎(zī)重:军 用器械、粮草、营帐、服装等的统称。 21、解释下列句中加点的词。 分) (4 (1)会表卒 (2)遂将其众去 . . (3)诸葛亮说先主攻琮 . (4)或谓先主曰 . 22、用现代汉语写出下面句子的意思。 分) (3 今虽拥大众,被甲者少,若曹公兵至,何以拒之?

23、后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。 分) (4 21、 (4 (1 说服( 21、 4 分) 1)适逢 正赶上 (2)率领 带领 (3)劝说 说服(4)有人 ( ( 22、 (3 你现在虽然拥有大批人马,但是真正能披甲作战的人很少,如果曹操大军到来, 22、 3 分)你现在虽然拥有大批人马,但是真正能披甲作战的人很少,如果曹操大军到来, ( 凭什么来抵抗他呢? 凭什么来抵抗他呢? 23、因刘表的礼遇之恩,刘备不忍心攻打刘琮;在危难之时, 23、因刘表的礼遇之恩,刘备不忍心攻打刘琮;在危难之时,刘备不忍心丢弃跟随他的百 姓。

四、写作(60 分)

24.根据要求作文。(60 分) 古人云“知行合一”、“知易行难”,“知者”可贵,“行者”更可贵。“行者”,用行动诠释生 活的意义,用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒,“我”以满腔的 热情帮助迪龙实现生命的蜕变,而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时, 我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时, 为什么不 报以同样的微笑?当我们自怨自艾时, 为什么不走向更广阔的世界……行动, 就在举手之间。 做一个“行者”,行动着,感悟着,收获着…… 请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。 要求:①文体不限;②不少于 600 字(写成诗歌不少于 20 行);③文中不得出现真实 的地名、校名、人名。


赞助商链接

浙江温州2009中考语文试题及答案

浙江温州2009中考语文试题及答案 - 2009 年浙江省温州市中考语文科试题及参考答案 一、 语文知识积累与运用(27 分) 1、读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。...

2017年浙江温州中考 语文 试题+答案(word文本 附答案)

2017年浙江温州中考 语文 试题+答案(word文本 附答案)_中考_初中教育_教育专区。2017 年浙江省温州市初中毕业生学业考试 语文试题 书写(5 分) 一、语文知识积累...

2010年浙江温州中考语文试题及答案

2010年浙江温州中考语文试题及答案。2010年中考语文试题,二〇一〇年语文中考试卷,中考真题2010 年浙江温州中考语文试题及答案 一、语文知识积累与(27 分) 1、读下...

2010年浙江温州中考语文试题及答案

浙江省温州市 2010 年语文中考试卷及答案 根据扫描版手工录入,严格校订无错误。一、语文知识积累与(27 分) 1、读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。 分) ...

浙江温州2017中考语文试题及答案_图文

浙江温州2017中考语文试题及答案_中考_初中教育_教育专区。 文档贡献者 qzyq234...2010年浙江温州中考语文... 15页 免费 2009年中考语文试题浙江... 8页 1下载...

2015年浙江省温州市中考语文试卷(word版,有答案)

2015年浙江省温州市中考语文试卷(word版,有答案)_中考_初中教育_教育专区。浙江省 2015 年初中毕业生学业考试(温州市) 语文试题卷一、语文知识积累(27 分) 1....

2012温州市中考语文试卷及答案

2012温州市中考语文试卷及答案 - 浙江省 2012 年初中毕业生学业水平考试(温州卷) 语文试题 一、语文知识积累与运用(28 分) 1.读下面这段文字,根据拼音写出相应...

2014年浙江省温州市中考语文试题含答案

2014年浙江省温州市中考语文试题答案 - 2014 年中考真题 浙江省温州市 2014 年初中毕业生学业考试语文试题 一、语文知识积累(27 分) 1.读下面这段文字,根据...

2012年温州市中考语文试题及答案

2012年温州市中考语文试题及答案_中考_初中教育_教育...2010 年 9 月,中国工程院院士金鉴明指出:遭到破坏...[来源:学科网] [来源:学科网] 浙江省 2012 年...

2012年浙江省温州市中考语文试题(答案)

2012年浙江省温州市中考语文试题(答案)_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。...2010 年 9 月,中 国工程院院士金鉴明指出:遭到破坏的湿地遍布华夏大地,破坏...