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小桔灯学习教育课件PPT


语文A版 六年级 语文 下册 第一单元 学习目标 1.通过查资料、查字典,联系上下文理解词语,自 主积累词语。 2.有感情地朗读课文。 3.学习通过人物的肖像、言行描写来刻画人物形 象,表达真情实感的写作方法。 时代背景 1945年8月15日,日本帝国主义宣布无条件投 降,国民党反动派妄图篡夺胜利果实,积极准备 内战,一面策划向解放区进攻,一面对要求民主、 反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖 统治。 文中的小姑娘 小姑娘是故事中的主人公,她的父亲是位 地下党员,因为党组织受到破坏而离开了家, 她的母亲遭到追踪特务的殴打而吐血。 自读提示: 1.先找出有关的时间、地点、人物、事情的 起因、经过、结果,弄清文章写了一件什么事。 2.找出文中的中心句,多读几遍,弄清文章 主人公具有什么特点。 镇定 勇敢 乐观 从文章的哪些段落、词句可看出小女孩 的镇定、勇敢、乐观? 外貌 “八九岁” “瘦” 唇” “破旧的衣裤” “苍白的脸” “发紫的嘴 “光脚” “草鞋” 表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。 语言 “安慰我” “年夜饭” “笑着说” “一定” “好” 小小年纪,见生人不惊慌,不拘谨,对答如 流,表现小姑娘勇敢镇定的性格。 动作 “画圈圈” “削” “轻轻地揉捏” “敏捷地拿” “相对地穿” “挑” “点” 表现小姑娘心灵手巧。 阅读质疑 1.找出文中描写环境的内容,说说它们的作用。 衬托 2.作者在整件事的过程中感情有何变化? 怜悯 喜爱 赞颂 祝愿 3.文章为什么以“小橘灯”为题? 通过学习本文,你觉得刻画人物,应该注意什么? 1.要有具体事例,可一人一事,也可一人多事,但要详 略得当。 2.要抓住最能突出人物形象的外貌、语言、动作、心理 等内容写生动、写具体。 3.适当描写环境衬托人物形象。 4.表达真情实感。 作业布置 写一段300字左右的人物描写,要求用 到课堂中所说的表达方法。

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