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以职业导向为原则 改革高职医药营销专业课程设置


广 东技 术师 范学 院学 报 2008 年 第 2 期 Journal of Guangdong Polytechnic Normal University No.2 , 2008 以职业导向为原则 改革高职医药营销专业课程设置 刘国章 摘 杨凤琼 兰小群 李艳艳 徐 萍 ( 广东 岭南 职 业技 术学 院, 广 东 广州 511450 ) 要: 医 药营 销专 业是 一门 应用 性很 强的 专业 。 对该专 业的 职业 定 向, 需要 探索 一种 新的 课程 体系 , 注 重理 针 论与 实 践相 结 合。 本文 以职 业导 向 为原 则 , 改 革高 职 医药 营销 专 业课 程设 置 , 使 之 有增 、 减 、 融 合, 优 化了 课程 有 有 结构 , 更新 了教 学内 容, 突出 了职 业岗 位的 实用 性和 实践 性。 同时 该专 业在 我 院实 行 2+1 教 学模 式 的探 索, 提 前学 生顶 岗 实习的 时间 , 加强 了学 生在 理论 与实 践中 的教 学, 取得 了良 好的 效果 。 关键 词: 职业 导向 ; 医 药营 销; 课程 设 置; 2 +1 培养 模式 中图 分类 号: G 710 文献 标识 码: A 文 章编 号: 1672 - 402X(2008)02 - 0087 - 03 高等职业 教育是以就业为导向的 教育, 一个重 要的价值取向就是培养职业者 , 这主要通过具有一 定职业定向性的课程体系来实 现。高职教育的培养 特色就 是突出职业性、 应用性, 为 学生将来进入某个 职业岗位所需要的专业知识和 专业技能, 使学生在 学校里 学到的知识和技能, 完全 适应职业岗位的要 求, 并能得到社会 的认可。课程培养目标的确 定, 不 仅要强 调针对 性, 而且要有一定的适应性。 高职教育 的针对性 是要求 课程设置 紧扣 专业培 养这 个目标 , 对应职业岗位对知识和能力的需求。 课程的适应性, 既要满 足就业岗位或相关岗位 转换, 甚至岗位内涵 变化发展所需要的知识能力, 同 时适应职业岗位相 关的专 业基础 知识 和能力 。 医 药营销专业是全日制三年 高职专科, 学生毕 业后职业 岗位面 向的是药 厂、 医药 公司、 店( 包括 药 医院药 房和市 场上的 连锁 药店) 等等。 践性原 则, 重组课 程结构 , 更新教 学内 容” “ , 针对 区 域经济发展的要求 , 灵活调整和 设置专业, 是高等职 业教 育的一个 重要 特色…… 根据 学校的 办学 条件, 有针对 性地调 整和设 置专 业” “ , 基础 理论 教学要 以 应用为目的, 以必需够用为 度” 。针对教育部的 文件 精神, 我们对医药 营销专业, 大胆地调整了课 程设 置, 突出职业岗位的实用性和针对性。 1.教学计划前后对比 一、 调整课程设置 突出职业岗位的实用性 高 教 [ 2000] 2 号 《 教育 部 关于 加 强高 职 高专 教 育人 才培 养工 作 的意 见》 高教 [ 2006] 16 号 《 和 关于 全面提 高高等职业教育教学质 量的若干意见》两个 文件中指 出 : “ 程和教 学内容 改革突 出应用 性、 课 实 收稿 日期 : 2007- 12- 04 作者 简介 : 刘 国章 ( 19 50- ) , 男, 广东 河源 人, 广东 岭南 职业 技术 学院 药学 院院 长, 教授 。研究 方向 : 高 职药 学 教育 。 2. 课程设置的更改 88 刘国 章 等: 以职

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