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高一第一学期数学教学计划


2006学年高一第一学期数学教学计划 高一第一学期数学 2006-2007 学年高一第一学期数学教学计划
亳州一中 指导思想: 指导思想: (1)随着素质教育的深入展开,《课程方案》提出了“教育要面向世界,面向 未来,面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动 相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的 指导思想和课程理念和改革要点。 使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步 学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三 角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法,概率、统计的初步知识,计算 机的使用等。 (2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数 学知识分析问题和解决问题的能力。 使学生逐步地学会观察、 分析、 综合、 比较、 抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正 确地、有条理地表达推理过程的能力。 (3) 根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉 心和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和 独立思考、探索创新的精神。 (4) 使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化 价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理 解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树 立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实 际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期,教师承担着双重责任,既要不断夯实基础,加 强综合能力的培养,又要渗透有关高考 高考的思想方法,为三年的学习做好准备。 高考 学情分析及相关措施: 学情分析及相关措施: 高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执 着。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼与学法的突变,难度的加强与惰 性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长, 面对新教材的我们也是边摸索边 杨光立

改变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。我们 要从学生的认识水平和实际能力出发,研究学生的心理特征,做好初三与高一的 衔接工作,帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养 学生良好的数学思维方法,良好的学习态度和学习习惯,以适应高中领悟性的学 习方法。具体措施如下:(1)注意研究学生,做好初、高中学习方法的衔接工 作。 (2)集中精力打好基础,分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼 于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为 进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题。同时应放眼高中 教学全局, 注意高考命题中的知识要求, 能力要求及新趋势, 这样才能统筹安排, 循序渐进,使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。. (3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行 能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。 (4)让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结 总结经验,找出 总结 不足,做好充分的准备 (5)抓好尖子生与后进生的辅导工作,提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。 (6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现 代化教学手段辅助教学,提高课堂效率,激发学生学习兴趣。


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