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中考对联拟写专题讲解


中考对联拟写专题讲解
对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色,受到了 中考命题者的青睐。现结合 2008 年中考对联拟写试题题型特点与答题技巧作专 题分析,为 2009 届中考应届毕业生复习备考提供参考。 一、题型特点及解题指导 1.填充题。命题者提供对联情景和不完整的对联,由考生补充完整。 【中考在线】(2008·湖北黄石)对联是我国语言文化中的一朵奇葩,它既 有“冰清对玉润”的工整典雅之美,也有“狗尾草,鸡冠花”的诙谐机智之趣。 试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。 (1)四面湖山归眼底,万家 浒》人物) 【解题指导】 本题是常见的一类对联填充题,在考查对联的同时考察学生对 文学常识和古诗文内容的迁移能力。 解答本题首先要认真审读题干所提供的对联 情景,了解对联的特点,把握括号内的提示,明确解题的依据。其二,根据审题 要求找对仗,看哪些词语既与“湖山”“文竹”对仗,又符合提示内容。(1) 处围绕岳阳楼,由“万家” “到心头”可联想到范仲淹《岳阳楼记》中的名句“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,归纳出“忧乐”二字,(2)处围绕《水浒》 人物,结合对仗可确定“文”对“武”、“竹”对“松”,界定比较容易。其三, 把确定的词语代入对联进行验证,可看出两联对仗工整,符合要求。答案:(1) 忧乐(2)武松 2.对句题。命题者提供上联或下联,要求考生对出相应的下联或上联。 【中考在线】(2008·江苏无锡)对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要 按照它的特征进行,如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。请根据特 征要求,为下面的上联续写下联。 例:草堂留后世 下联: 【解题指导】这类题在中考试卷中比较多见,要求明确,指向性强。答题时 要认真剖析出句的字数、结构、词性、节奏等特点,选择与上联具有相关意义的 对应词语, 以共同表达深刻的思想内涵, 所选词语最好接近生活, 不宜生僻拗口。 如与“学业”相对应的词语可选“ 成果”“硕果”“年华”“友情”等,依次 作对,像“硕果当自积累来”“友情自因真诚存”皆符合要求,注意在选词时思 路要开阔些,不应局限于“学业”的近义词而感到无话可说。答案示例:韶华不 为懈怠留。 3.撰写题。要求考生根据所提供的活动场景,撰写得体的对联。 诗圣著千秋 上联:学业宜从勤奋始 到心头。(岳阳楼对联) 。(《水 (2)千里马,五更鸡,龙眼对马蹄。行踽踽,色匆匆,文竹对

【中考在线】(2008·江苏南通)丰富多彩的初中语文学习生活即将结束, 九年级(6)班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动,其中有主题为“话 说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中,请你完成以下任务: 请为本次交流会的场地布置拟一副对联,要求所写内容切合活动主题。

【解题指导】这是一个完全由考生撰写对联的题目,要求比较宽泛,既没有 字数要求,也没有结构要求。在这种情况下,确定上联显得尤为重要,因为上联 的内容和形式决定了下联的走向。确定上联应做到两点,一是要扣住活动的主题 “话说文学作品中的人物”,二是上联字数不宜太多,结构不宜太复杂,为撰写 下联奠定基础,如“中外文学世间百态,古今形象人生舞台”就显得浅显容易多 了。答案示例:①综合学习视通中外,人物评述心系古今。②忠奸智愚百家名篇 常浏览,嬉笑怒骂千古人物任评说。 4.修正题。要求考生对所提供对联的不当之处进行修改。 【中考在线】 (2008·浙江宁波)对联具有字数相等、词性相对、结构相应、 意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。 ①请运用下列词语组合对联,以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。 彩虹跨海 一体运作 两岸连接 巨龙卧波 ,杭州湾 ,长三角 ; 。

②请试着修改某些字词,使这副对联更有气势,更见风采。 【解题指导】这类试题综合性较强,既考查了考生对词语的辨析能力,又检 测了考生修改、润色语言的能力,很有特色。解答第①题,要研究所提供对联的 特点。“杭州湾”“长三角”是两个不同范畴的概念,范围有大小之分,杭州湾 跨海大桥建成通车是事件,长三角则点明了以上事件的远景意义,依此来推断答 案,可看出“一体运作”对应下联比较得当。解答第②题,应从修辞角度去润色、 修改,以达到“更有气势,更见风采”的目的。参考示例:①巨龙卧波;两岸连 接;彩虹跨海;一体运作(其中“巨龙卧波”和“彩虹跨海”可以互换位置) ②可将“彩虹”改为“飞虹”,“连接”改为“贯通”。 5.选择题。根据题干要求,对所提供的选项进行甄别选择。 【中考在线】 (2008·江苏扬州)下列各组对联,对仗不工整的一项是( A.(上联)风生碧涧鱼龙跃 (下联)月照青山松柏香 B.(上联)醉倚春风弄明月 (下联)斜撑老树护幽亭 )

C.(上联)千古迷人繁盛地 (下联)九州耀眼艳阳天 D.(上联)二三星斗胸前落 (下联)十万峰峦走足底 【解题指导】本题要求选出对仗不工整的一项,是对对联基本知识的考查, 做题的关键是对各选项上下联的词性、结构进行拆分比对,看看是否一一相对, 然后筛选排除,如名词对名次,动宾结构对动宾结构等,此题 D 项“胸前落” 是主谓短语,“走足底”是动宾短语,明显对仗不工,符合题干要求。答案:D。 6.选择题空题。要求考生根据试题情景和提供的选项选择填空。 【中考在线】(2008·湖南长沙)请你为长沙的名胜古迹选择合适的对联, 将序号填入对应的横线上。 【温馨提示】麓山寺,位于岳麓山,是佛教入湘最早的一所寺院,至今已有 1700 多年。岳麓书院,位于岳麓山下,是我国古代四大书院之一,号称千年学 府。天心阁,位于城南,今天心公园内,是旧长沙的制高点,可俯瞰全城。杜甫 江阁,位于湘江边,为纪念杜甫晚年漂泊湘江而建。 A.惟楚有材 于斯为盛 C.江流楚韵 阁驻唐风 ①岳麓书院 寺 ④杜甫江阁 【解题指导】解答此类试题,首先要认真阅读试题提供的情景材料,为正确 选择作铺垫, 然后寻找选项和问题之间的对应关系, 如①中的 “书院” “有材” 与 , ②中“天心阁”的制高点位置与“皆入眼”,③中的“寺”与“道场”,④中的 “杜甫” “楚韵” 与 “唐风” 均存在对应关系, 因此答案不难选择。 答案: ①A ②B ③D ④C 7.综合考查题。即在一道试题中同时考查包括对联在内的多项内容。 【中考在线】(2008·湖南娄底)完成下面两道综合性学习题。 (1)2008 年 6 月 3 日,奥运圣火传递到湖湘大地,你所在班级举办“传圣 火,迎奥运”的主题班会。请你完成下面任务。 ①请结合“传递圣火”主题,拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。 宣传标语: ②请将下面的对联补充完整。 递圣火,湖湘大地 迎奥运,华夏子孙 请你完成下面任务。 ①请说出《水浒传》中鲁智深的绰号以及某一个相关情节。 ; 。 ②天心阁 B.四面云山皆入眼 万家灯火最关心 D.汉魏最初名胜 湖湘第一道场 ③麓山

(2)根据《语文课程标准》的要求,你班开展“读名著,说名著”的活动。

绰号:

相关情节:

②请说出《巨人三传》是由《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和另外哪部传 记所组成的?作者是谁? 传记名: 作者: 【解题指导】 本题既有对社会热点的关注,也有对文学常识的考查和学生语 言表达能力的考查,是一道典型的综合性试题。这里仅围绕第(1)部分第②小 题对联部分作探讨,其余各项不做赘述。这实际是一道填充类试题,但内容要求 宽泛, 上下两联均为上半部分提供情景, 后半部分需补充填写, 有一定的灵活性。 做这一题目,后面的填充内容要紧扣所提供的情景,即体现迎“圣火”迎“奥运” 的热烈氛围和喜悦心情,且所选词句宜简不宜繁,可填两字、三字、四字,不宜 填更多的字,以便于后文应对,如上联填“燃激情”,下联填“创辉煌”,上联 填“展秀色”,下联填“谱新篇”等。答案示例:(1)①点燃激情,传递梦想。 ②热浪滚滚 喜气洋洋。(2)①花和尚;拳打镇关西(或大闹五台山、大闹野猪 林、倒拔垂杨柳等)②托尔斯泰;罗曼· 罗兰 二、答题技巧归纳 可简单归纳为:审读要求明方向,抓住特点细筛选,答题宜简不宜繁,切记 要写有情对,厚积薄发是关键。 1.审读要求明方向。审读要求是为了更好的明确答题指向。很多对联拟写 题提供了相关的场景和对内容的限定,或要求联系课内所学,或联系民风民俗, 或联系生活热点,要认真理解领会,得出答案后可与相应要求进行对照,以验证 是否恰当。 2.抓住特点细筛选。要抓住对联的固有特点,如字数相等、句式一致、词 性相对、结构相应、内容相关等,筛选确定有效词句。 3.答题宜简不宜繁。对于填空类、撰写类等具有开放特点的题目,只要在 题干中没有作具体要求,就应本着宜简不宜繁的原则设置上联,巧对下联,切不 可上联繁杂,下联不好应对,作茧自缚。当然,这里的“简”,不是没有内容, 缺少思想,而是句式简明,言简意赅,不可误解。 4.切记要写有情对。做对联题,上下两联要情意贯串,言简意丰,一气呵 成, 切不可做成上下联互不相关言之无味的无情对。也就是说选词成对要紧扣情 意这一主线,富于情趣,这样的对联才有诗意,才能开发出新意。
5.厚积薄发是关键。也就是说要大量地、充分地学习积累对联的基本知识,多积累一 些经典佳联,丰富自己的知识储备,多将课堂内外著名历史人物、文学常识、民风民俗等可 用对联表达的知识联系起来学习,多研究近年来中考对联试题的特点,就一定能熟中生巧, 撰写出简明、连贯、得体的富于新意和情趣的名联佳对。


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