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高中美术欣赏教学与审美评价分析


圈音体 ? 教法探讨  高 中美 术 欣 赏教 学 与 审美 评 价 分 析  广 东河源市紫金 中学( 5 1 7 4 0 0 )   叶志芳  随着素质教育改革浪 潮不 断推进 , 改 变 了应 试教 育  模式 , 从 而使教学方法也 随之发 生 了变化 。高 中美术 教  学是组 成素质教育 的一个 重要部分 , 其对 于提 高学生 审  美欣赏水平 、 艺术水平方 面都有着 重要 作用 。所 谓艺 术  欣赏是指欣 赏 主体 与被欣 赏对 象 之 间存 在 的一种 审 美  联系 , 其表 现在审美主体对 审美对象 表现 出 的一 种审美  认可及评价 标准 , 另外还表现 在审美 对象制 约着 审美 主  的, 作品 内容会在作 品形 式本 体 中体现 。虽然两 者的侧  重点存在差异 , 但是绘 画作 品都是拥 有再 现性 内容 以及  表现性 内容 的多重性 内容 。对 于具 象绘 画而言 , 表 现性  内容存在 阴处 , 而再现性 内容则 体现在 显处 。例 如丁托  莱托 、 达? 芬奇 创作 的《 最后 的晚餐 》 , 作 品 中展 示 的再  现性 内容一 致 , 由于在 人物 构造 、 整体构 图 以及透视 等  方面的处理形 式 不 同, 在 隐处就 存在 另外 不 同 的内容 ,   体的审美水平及 审美观方 面 。对于 高 中美 术教 学 , 美术  教师应重 视 学 生 的欣 赏 能力 、 审美 评 价 方 面 的教 学工  作, 帮助提 高学 生的审美评价能力 以及欣 赏水平 。   分 析美术欣赏教学 的特征  美术教学过 程 中 , 艺 术实 践 教学 比欣 赏教 学难 , 相  一 这就是 不 同表 现性 内容 给欣 赏作 品 的人带 来 的心理 感  受差异 。如果欣赏人事前不 了解此 绘 画中的圣经 故事 ,   在观赏达 ? 芬奇及丁托莱托 的作 品时 , 就会 发现 丁托莱  托的作 品 中透视焦点不是居 中而是偏 向一 边 的, 并且 长  形餐桌 显示为 纵 向消失 , 从 而给人 一 种倾 斜 的纵深 感 。   另外 , 画面的不对称 , 使其缺 乏稳定性 , 并且人 物表 现为  相互重 叠 、 前俯后仰 , 盘旋在 上方 的小 天使 , 给人一种 动  荡不安 的感受 。而达 ? 芬 奇 的作 品 中透视 焦点 位于 中   间, 整体 构 图表 现 出对称 形式 , 并且 空 间给人形 成一 种  稳定 、 平静 的感觉 。   2 . 对 形 式 与作 品 进行 分 析  、 对来说现代 作 品 的欣 赏难度 也 有所 提升 。从 审美 意识  角度 剖析 一个作 品形 式 审美体 验 的 因素 , 或 者把握 、 评  价作品 的情 感是 非 常难 的。欣 赏教 学 中 主要包 括 三个  方 面的功能 : ①认识 。②教 育 。③ 审美 。如 果欣赏 教学  脱 离 了审美功能 , 而是将 注意力放 在教 育功 能及认 识功  能上 , 显然与欣赏教学 的本质 是不相 符 的。美 术教 学过  程中, 教学仅仅是一种方 法 , 而 为 了实 现 目标 , 不仅 要培  养 学生的欣赏能力 以及 审美能力 , 还要通 过 审美体 验 以   及 艺术方式 直接 感知 去进 一 步提 高欣 赏 教学 。其 中审  美体验 以及艺术 形 式 的感知 就 是欣 赏教 学 的两个 主要  特征 。   二 、分 析 审 美评 价 具 备 的 功 利 性  欣 赏作 品进行到

高中美术欣赏教学中学生审美能力的培养

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...养性与创造力培养的几个因素-高中美术鉴赏教学断想

高中美术教学论文 审美教育的修身养性与创造力培养的几个因素-高中美术鉴赏教学...材质等)以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评 价艺术作品,并...

高中美术欣赏教学

高中美术欣赏教学_其它课程_高中教育_教育专区。浅议...的评价标准与客体的审美价值相吻合,以达到欣赏教学的...浅入深,有表及里, 像解剖麻雀一样的重点透彻分析...

高中美术欣赏课教学

暂无评价|0人阅读|0次下载高中美术欣赏课教学_其它...美术欣赏教学是一种使受教育者不断获得审美知识,不...我们的教学就是要把 重点放在研究分析作品如何给一...

高中美术教学论文 高中美术欣赏教学探讨

高中美术欣赏教学探讨内容摘要:美术欣赏课是普通高中的一门必修课,是培养学生审美能力的主 要途径。本文着重分析现阶段高中美术欣赏课的状况、教学中出 现的误区和几...

一、美术欣赏教学的特征

美术欣赏教学与审美评价 冯 赞 考 号:040697340068 ...需要教师在课前查 阅多方面的史论资料和作品分析的...这种视觉实验性教 学对高中生来说,是不会感到枯燥...

高中美术欣赏课堂教学五原则

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高中美术欣赏课室教掌互原则

关键词 美术欣赏 学科特征 形象思维 创新意识 审美能力 高中美术欣赏课的开设,...的美术作品时,在教师的引导下, 通过对美术作品的分析和评价, 去理解艺术家的...

欣赏教学与审美评价在高中美术教学中应用

欣赏教学与审美评价高中美术教学中应用_教学案例/设计_教学研究_教育专区。欣赏教学与审美评价高中美术教学中的应用 众所周知,审美教育是学生全面发展教育中不可...

高中美术欣赏评价教学

《美术课标标准》在前言中关于课程 的性质与价值就指出:陶冶学生情操,提高审美能力,发展学 浅谈高中美术欣赏评价教学 中小学美术教育是通过美术教学,培养和提高学生的...