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2015学年第一学期小学一年级语文期末综合练习双向细目表


2015 学年第一学期小学一年级语文期末综合练习 双向细目表 (一)专项评价
项目 评价内容 评价操作 1.提供 4 篇短文,学生用抽签的方式决定读 哪一篇短文。 2.测试个别进行。可由教师测试,也可培训 几个高年级学生帮助测试。 3.测试开始前的指导语: “请你准备一下, 把这篇短文读一读,要看清楚,读正确。 ” 4.测试开始,先让学生拼读短文中的音节, 再读短文。 5.学生认读时测试者不催促,不作提示,只 对读错的拼音或字做上记号,学生读错后又自行 纠正的,应视为正确。短文读得是否连贯、流利 不作要求。 评价标准 参考分值

汉 语 拼 音 与 识 字

汉语 拼音 与 课内 识字

学生认读由生字组成 的短文。 【要求:提供 4 篇由 本册要求掌握的 400 个 汉字组成的短文 (每篇短 文中含有 10-20 个没有 认过的字,标注拼音) 。 】

课外 识字

学生认 读自 己在课 外认识的字。

对拼读音节和认读生字的 测试成绩以给“星”的方法进 行评价。 1.读错 1-5 个拼音或字, 给 3 颗星。(相同的字只算一 个,下同) 2.读错 6-10 个拼音或字, 给 2 颗星。 3.读错 11-20 个拼音或 字,给 1 颗星。 4.读错 20 个以上,暂不给 星。 记录学生课外识字的具体 数目 (指教科书要求认识的 400 个以外的字,相同的字只算一 学生用剪报、搜集商标、出示课外识字本等 个) , 并在成绩报告单上注明课 多种方式,向教师展示并读出自己在课外认的 外认识了多少个字。课外识字 字。 超过 50 个以上的, 可以认定为 “识字大王” ,给学生 颁发奖 状 ,以激发学生自主识字的意 识和兴趣。

15%

【此项评 价旨在鼓励 学生在课外 阅读与生活 中识字,落实 “上不封顶、 下要保底”的 识字要求。不 计分值。 】

“双姿”由家长评价,做到 正确的“双姿” 到的,要求孩子在接下来的写 字练习中逐渐做到。 对汉字书写的测试成绩以 给“星”的方法进行评价。教 1.提供练习卷,练习内容包括(1)正确的 师先翻阅全班学生的练习卷, 在田字格里抄写汉 字。 写字 【要求:提供 16 个 田字格中的汉字 (应涵盖 本册要求掌握的汉字的 基本笔画和基本笔顺规 则) 让学生在规定的时间 内统一抄写。 】 坐姿和握笔姿势的评价指标。 (2)在田字格中 把握全班学生的整体水平,做 抄写汉字。 2.抄写前,提示学生先观察范字的每个笔 画在田字格中的位置。学生的抄写,基本笔画 在田字格中的位置与范字大概一致即可。 【建议抄写时间:10-15 分钟为宜。 】 到心中有数,再根据具体情况 评定等级。 1. 基本笔画没有错误,抄 写规范、端正、卷面整洁,给 3 颗星。 2. 基本笔画抄写有错误 1-2 个,给 2 颗星。 3. 基本笔画抄写有错误 3-4 个,给 1 颗星。 4. 基本笔画的错误超过 5 个(含 5 个),暂不给星。 15% 的在括号里打“√” ,暂时做不

(二)基础与积累
评价内容 评价要点 巩固识记声母表、韵母表和整体认读音节表 汉语拼音 准确拼读音节,读准声调 区别形近、音近的声、韵母 准确认读要求会认的字 字 正确书写要求会写的字,掌握基本笔画,笔顺 规则 区别容易混淆的形近字、音近字和同音字 正确书写由会写的字组成的词语 正确使用量词 掌握学过的反义词 积累不同形式的短语搭配,仿写词语 认识句号、问号、感叹号,学习使用这三种标 点符号 句 背诵本册课文中的优美句子 掌握“谁干什么” “什么地方有什么” “?? 越??越??”等基本句,学会运用 √ √ 目标水平 识记 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 理解 应用 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 16.给句子加标点符号。 17.把句子补充完整。 (约 5%) √ √ √ 综合 常见题型(选择使用) 1.选择正确的读音。 2. 分类抄写音节。 3. 拼读音节词,把音节词与相对应 的图片或汉字连起来。 4. 5. 6. 7. 8. 9. 按偏旁归类(写序号) 。 按笔画归类。 看图写字。 一字组多词。 选字填空。 比一比,再组词。 参考分值

(约 10%)

(约 15%)



10.读拼音写词语 (不再使用田字格) 。 11.选择正确的量词填空。 12.写反义词。 13.读一读,连一连。 14.照样子,写词语。 15.词语归类。

(约 20%)

(三)阅读与写话
目标水平 评价内容 评价要点 准确数出短文中的自然段, 数出自然段中的句子 阅读 了解短文的主要内容 按要求直接提取相关信息 看懂图意,合理想象 写话 把句子写完整,写通顺 恰当地运用所学过的基本句 √ 理解 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 22.看图写话(或情境写话) 5% √ 分析 概括 领悟 体会 综合 运用 √ √ 18. 19. 20. 21. 常见题型(选择使用) 填空。 按要求圈画词语 按要求画相关句子。 根据短文内容判断选择。 参考分值

(约 10%~15%)

(四)全卷结构
项目 权重 专项评价 汉语拼音与识字 15% 写字 15% 基础与积累 约 50% 阅读 约 10-15% 写话 5% 合计 100%

【备注:写话评价要求: (1)学过写的字不许用拼音,如果写了拼音或者写错字,都扣 0.5 分一个,扣分设上限 1 分,扣完为止。 (2) 没有学过写的字,写错字或者写错拼音都不扣分。 (3)标点符号用错或者漏写,扣 0.5 分一个,扣分设上限 1 分,扣完为止。 】


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