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高考实用类文本阅读——报告、科普 (答案1)


2015 届高考语文一轮复习——报告、科普文

编写:方梦龙

高考实用类文本阅读——报告、科普文
2007~2014 年广东高考实用类文本阅读考查情况一览表
传记 新闻 报告 科普 访谈 2008 年科普《绝妙的错误》 2013 年科普《山水画中的地质学》 2007 年访谈《访钢琴演奏家傅聪》 2012 年访谈《寂寞出学问》 2014 年访谈《访罗哲文》 2009 年传记《黄侃先生二三事》 2011 年传记《梁宗岱先生》 2010 年新闻《让法律来保护阳光》

调查报告
[知识梳理] 认真阅读 《金版学案》 第 238-239 页, 完成以下空格:
调查报告是一种常用的应用文体,是根据特定目的,对某一客观事物进行调 查研究之后写成的书面报告。按调查报告的性质和内容,一般可以划分为综合调 查报告、典型调查报告和专案调查报告。 一、调查方法: 开调查会、个别访问、蹲点调查、现场察访、抽样调查等。 二、调查报告的结构: 1.开头:就调查的一些情况作简要的说明,比如说明调查的目的、对象、经 过、时间、方式、方法和结果等。这样做,有利于作者展开和读者理解整个调查 报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语一样的文字, 提示一下全篇的主要内容,使读者先形成一个总的印象,以便迅速把握全文的中 心。 2.主体:调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里,是充分地表现 主题的重要部分。在内容安排上,主要是采取 纵式(时间的顺序)、横式(调查 的内容)和对比(两个不同对象加以对比)三种结构形式。 3.结尾:可以是总结全文,简短有力,深化主题;也可以是展望未来,提出 希望;可是归纳主题,强调意义。 三、调查报告阅读方法: 1.迅速准确阅读文章第一段(导语),把握调查的对象、内容。 2. 阅读全文,了解清楚事件的起因、发展和结果,重点关注事实材料。 3. 重点精读调查者总结收集的数据,注意事件的细节及调查者发表议论的 部分,深入研究其核心内容。 4. 整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解 分析方法一样。 补充: 1.注意调查报告中观点与材料的统一。

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编写:方梦龙

调查报告是在叙述中把观点表达出来的,即在事实材料的基础上,得出观点。 因此,我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。 (1)运用一个或几个典型材料说明观点。我们要注意材料的典型性,同时也 要注意材料内部的相互逻辑关系,从不同的角度和侧面说明观点。 (2)运用对比来突出观点。这种对比,可以是今昔、新旧、正反和成败等的 对比。通过不同事物不同方面的对比,能够更好地突出事物特点,更好地划清是 非界线,突出观点。对比还可以是具体的事实,也可以是统计数字、百分比。 (3)用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比,都可以反映事 物的面貌和实质,可以增强说服力。在运用统计数字说明观点时,要注意它的精 确性,要实事求是,要有明确的目的性,运用时要根据内容的需要,力戒盲目堆 砌数字,淹没观点。 2.调查报告的鉴赏评价。 评价文本的主要观点和基本倾向”。全面把握其要素和倾向,能找出他们支 持自己相关观点的相应材料,分析其逻辑推理的科学性,尤其是对调查报告中的 数据进行分析,然后作出自己的价值判断。 “评价文本产生的社会价值和影响”。“文本产生的社会价值和影响”可以是 正面的也可以是负面的,高考考察一般会以正面的为主。 四、典型题答题思路:(参见《金版学案》第 239-241 页) 题型 1:数据作用类; 题型 2:评价类; 题型 3:探究类。

补充:(文本见《金版学案》第 240 页例 2)
题型 4:这份调查报告是通过什么方式进行调查的,是怎样整理、归纳调查 所得到的材料的? 【答题思路】本调查报告是通过抽样调查法来进行调查的。抽样时能关注到样 本的典型性、区域性、受教育程度、年龄、性别等各种因素,因此,样本具有较 强的代表性,所获得的数据具有很强的说服力。在整理与归纳所得的材料时,作 者对获得的数据进行了列表,筛选出相关数据说明问题,结合调查的目的,最终 得出调查的结论。 题型 5:本文的开头部分为什么要详细说明样本抽查的形式与方法。在数据材 料的运用上,本文有什么特点?请你结合文章进行简要分析。 【答题思路】调查报告的调查对象应具有典型性。不管从哪方面取材都必须注 意典型性。只有被调查的对象具有典型意义,调查报告才真正具有现实意义和指 导作用。本文开头对样本抽查的形式与方法进行详细的解说,体现的是调查报告 科学性、客观性的特点。对抽样方式的详细说明,更能体现作者进行调查时的科 学与严谨,所获得的调查结果更具有典型性与代表性。

五、训练:
1.《金版学案》第 237-240 页导练 3 篇:《学以致用被过于功利化了》、《八 成贫困生相信上大学可以改变命运》、《广东省通报第二次国民体质监测结果》 2.《金版学案》第 241-243 页 3 篇:《学历越高求职越难》、《“短命建筑” 现象》、《京沪高铁》 3.《课时训练》第 55-56 页 1 篇:《我国动漫产业发展评估报告》
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科普文
[知识梳理] 认真阅读《金版学案》第 246 页,完成以下空格:
科普文章就是把已有的科学知识、 科学方法, 以及融于其中的科学思想和精神, 通过文字的方式表达出来,而使之为读者所能理解的文章。科普文章往往有着宏 观叙事的风格,即以科学发展的宏观脉络为基础,告知读者科学界的主流观点。 一、科普文特点:(补充) 1.科学性:揭示事物的客观规律,探求客观真理。 2.文学性:运用文艺形式来介绍科技知识,创作过程中,不仅使用逻辑思维 来达到以理服人的效果,同时还采用形象思维,使之以情动人。 3.通俗性:笔调轻松、活泼。使之生动有趣,引人入胜。 另外,知识性、思想性??它在向读者传授知识的同时,也使读者受到科学 思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶,宣传着科学的世界观和方法论, 以提高人们的科学素质和思想素质。 二、结构技巧特点:(补充) 先引出话题,介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战,后 面从不同角度具体介绍这个“新”,介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、 演变、发展、现状、评价等。 说明顺序一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序等。逻辑顺序主要有原因到 结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分 总等。 三、科普文阅读方法: 1.将科普文当作说明文来看待 1)理清说明顺序;(2)掌握结构特点;(3)分析说明方法,常用的说明方法有: 定义说明与诠释说明、举例说明与引用说明、分类说明与图表说明、比较说明与 比喻说明、数字说明与描写说明等;(4)把握说明对象的特征;(5)学会提取 科技信息。 2.将科普文当作文学作品来看待 (1)揣摩写作技巧;(2)品析文章语言;(3)体会情感思想。 四、典型题答题思路: 题型 1:筛选并整合文中的信息类; 题型 2:分析文本使用的说明方法及其作用类; 题型 3:分析语言特色类; 题型 4:把握文章结构,概括中心思想类; 题型 5:评价探究类 (参见《金版学案》第 246-249 页)

补充:
1.命题——科普作品的命题方式有直叙式,如“青少年吸烟危害大”;疑问 式,如“小儿缺钙会影响智力吗?”;警句式,如“气候纵横谈——宇宙、日、 月”;故事式;如“从《血疑》谈到白血病”;比喻式,如“植物的‘医生’—
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编写:方梦龙

—啄木乌”;此外还有寓意式、启迪式、成语式等多种命题方法。如:《绝妙的 错误》(讲 DNA 的演变过程)、《追踪逃亡者》(讲利用科技手段追踪逃犯)等。 例题 1:(08 广东卷《绝妙的错误》见《金版学案》第 246-247 页):作者为 什么将标题取名为“绝妙的错误”,请结合全文分析。 答:①“绝妙的错误”指的是 DNA 的演变过程,在不断的“错误”中由单细 胞生物逐渐形成不同的生物(是什么)。②之所以称为“错误”是指演变过程中 “每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”,比如(联系文本)“在进化路上 的某处,核苷酸旁移,让进了新成员;也可能还有病毒迁移进来,随身带来一些 小小的异己的基因组;还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂 缝,于是就孕育出人类”这些错误。说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意 外错误,才成就了今天的生物(为什么)。③所以标题取名为“绝妙的错误”(总 结)。 2.开头——科普作品的开头的技巧有:以生动的故事开头;以发人深思的提 问开头;开门见山,起首点题开头;描述性开头;议论性开头等。 例题 2:《珍惜湖泊的生命》文章第一段在写法上有什么特点?这样写的作 用是什么? 原文第一段:湖泊,是大地面孔上最动人的眼睛。它们有的像清晨的露水一 样在草原上闪着光亮,有的像蓝色的美玉隐藏在白云缭绕的山谷里,有的又像是 珍珠漫无边际地散布在广袤的平原中。 【答题思路】首先回答使用的修辞手法,再结合文本回答使用这种修辞手法在 内容上和结构上的作用。 答:①使用比喻、排比的修辞方法。②作用:生动形象地描写了湖泊的美丽, 增强吸引力和可读性,启发读者珍惜保护湖泊。 3.结尾——科普作品的结尾也象文学创作一样要令人回味无穷,并与文章的 开头相照应。其方式有总结性的结尾;启发性的含蓄结尾;鼓动型结尾;首尾照 应型结尾等,无论哪一种结尾方式,都要求文字简洁。 例题 3:《珍惜湖泊的生命》文章结尾使用疑问句有什么好处?文章体现了作 者怎样的思想情怀? 原文结尾:也许将来有一天,我们打开《中国地图》,上面将不再有湖泊。 那么,现在我们应该做些什么呢? 【答题思路】一方面要答出使用疑问句在内容上的启示、警示作用;另一方面 要答出文章的主题思想。 答:①启发人们反省思考,对人类有警示作用;引起人们探索保护湖泊的方 法。②体现了作者作为一名知识分子热爱自然的情怀、对自然受到破坏的忧患意 识,呼吁社会来保护环境的社会责任感、严谨求实的科学探索精神。

五、训练:
1.《金版学案》第 244-248 页名题导练 5 篇:《山水画中的地质学》、《蟋 蟀之话》、《绝妙的错误》、《大脑的顿悟》、《经络究竟是什么东西》 2.《金版学案》第 249-251 页 4 篇:《昆虫的飞行》、《没有天堂》、《一 滴水能够映现出整个太阳》、《你能听到我吗》 3.《课时训练》第 57-58 页 1 篇:《雪花秘史》

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