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论新建本科院校应用型人才培养的改革创新


2 1 年第 1 期  02 4 第 3卷  3 总 64 8 期  职业技术教育  VOCAT 0NAL  1 AND  TECHNI CALEDUCAT ON    I No 1 , 0 2 .42 1   Vo -3 l3   Ge e ̄ No6 4 nr .8   论新 建本科院校 应用型 人才培 养的改革 创新  刘 亮 军  ( 郑州科技 学院,河南  郑州 40 6 ) 5 0 4  摘 要 新建本科 院校 大 多数是地方院校 , 本科生规模较 小, 在短 期 内本专科教 育并存 。在 学校 建设过  程 中, 由于本科教 育观念和本科 意识不足 , 办学条件 滞后 , 师数量不足 、 教 质量 不高 , 工作基础 薄弱 等原  科研 因, 造成 学校人 才培养缺乏技 术应 用型特 色, 以达到 “ 难 本科 ” 次要 求。 为此 , 层 必须转 变观 念 , 牢固树立“ 本  科教育思想” 科 学定位人 才培养 目标 , 快基 本办学条件建设 , 好师资队伍建设 , 新人 才培养模式 , 强  , 加 抓 创 加 科研工作 , 真正实现“ 内涵” 升本 。   关键词 本科 院校 ; 应用型人才 ; 本科教 育思想 ; 师资队伍 ; 才培养模 式; 工作  人 科研 G 1 文献标识码 70 A 文章编号 10 — 2 9 2 1 )4 0 2— 3 0 8 3 1 (0 2 1 — 0 10   中图分类号 我 国新 建本 科 院校 主要 有 三  新建 院校 要弄 清专 科教 育 和本科 1   ( ) 三 以技 术应 用 型人 才培 养  类: 一是 民办或公 办高职高专 院校  教育 的差 异 , 立本 科教 育思 想 , 1 为 目标  树   合并 升格 的本科 院校 ; 二是普通师 } 明确从 专 科教 育到 本科 教育 是 一    范专科学校 升格的本科院校 ; 三是  独立 学 院转设 为 独立建 制 的 民办 l   夕就能完成 。   大 多数 新建 本科 院 校是 在高  个较大 的跨度 , 这个转型并非 一朝  职院校基础上 升格 而成的 , 专科 院  一 校 人 才 培养 宗 旨是 “ 服 务 为宗  以 旨、 以就 业为 导 向 , 走产 学研 结合  之路 ” 主要 培养适 应于社会生产 、 ,   型人才 , 而新建本科 院校主要是培  普通 高 校 。截 至 2 1 0 0年 , 国新 1 全   ( ) 二 学科建 设还 有很 大发 展  建本 科 院校 近 30 。面 对 日益 1 空 间  0所   激烈 的竞争 , 如何 由专科教育 向本 1   专业 涉及面较广 , 升本 后 ,   科教育转 型 , 如何 实现学校 内涵升  业较多 , 目前 , 新建 院校开设 的专科 专  建设 、 理 、 管 服务 一线 的技 能应用  本, 完成 应用 型人 才培养 任 务 , 是  本科 专业 总量 较 少 , 科 覆 盖 面  养本 科 层 次 的技 术 应 用 型人 才 。 学   摆在 新建 本科 院校 面前 最 为紧迫  小 。受多方 面条 件限制 , 本科专 业  这既 是专科 技 能 型人才 培养 的升  设置一般还是基 础性常规专业 , 战  的任务 。   一 级, 又是社会人才需 求赋予新建本  略性 和 紧缺性 专业 较 少 。学校 在 l 科院校 的重要历史使命 。     新 建本科院校 的主 要特征 。  

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