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基于EDA的“电子技术基础”课堂教学改革探讨


总第25 3期  D 编 码 : 03 6  ̄.s . 0 — 0 92 1 .20 4 OI 1 .9 9 i n1 7 0 7 .0 21 .3   s 0 专 业教 学  基 于 E A的 “ D 电子 技 术基 础 ” 堂教 学改革 探讨  课 习聪 玲   摘要 : 对 国家中长期教 育改革和发 展 纲要 方案 的思考, 出了 针 提 基于E A“ D 电子技 术基 础 ” 的课 堂教学改 革; 同时分析 了 该课 堂教 学现 状 ,   分析 了 统教 学方法的弊 端和不足 ; 出了引入E A 术的必要 性 ; 传 提 D 技 同时 引入 了 具体 的案例分析 ; 将Muti 仿真技 术 有机 融入 “ ls im 电子技 术” 课  堂教 学中, 并经 实际教 学实践 , 取得 了良好 的教 学效 果 ; 后提 出了 堂教学改革预 期的结果 。 最 课   关键 词 : D 电子技 术 ; E A; 教学方 法; 改革  作者 简介 : 习聪 玲 (9 9 ) 女, 17 一 , 陕西渭南人 , 嘉兴 学院机 电工程 学院, 师。( 讲 浙江 嘉兴 340 ) 10 1  中图分 类号 : 6 2   G 4. 0 文 献标 识码 :   A 文章 编 号 : 0 7 0 7 ( 0 2 1 — 0 5 0  10— 0 9 2 1 )2 0 9 — 2 一 、 “ 电子 技术 基础 ” 堂教 学改革 背景和 意义  课 因又 知其 用 的工程 应 用 形式 转变 ; 法 由师 讲 生听 的 “ 论推 导 ” 教 理   方式 向师 生在 课 堂共 同实 验 的 “ 理论 一 实验 一理 论一 应 用 ” 式转  方 1 堂教 学改革背景  课 “ 电子技 术 基 础 ” 程是 高等 学 校 工科 测 控专业 、 课 电信 专业 及  电气专 业等 学 科专业 本科 生 必修 的一 门重 要专业 基础 课程 , 是进 一  步 学 习 “ 机 原 理 ”、 高频 电子技 术 ” 微 “ 等课 程 的基础 。 据 《 根 国家  中长期 教 育 改革 和发 展 规 划纲 要 (0 0 2 2 年 ) 以下 简称 《 2 1— 0 0 》( 纲  变, 目的是使学生由单一地掌握学科理论型向综合学会工程应用型  转变。   二、 D E A技 术引入 的必要性  “ 电子技 术 基 础 ” 程 包 括 “ 拟 电子技 术 ” “ 字 电子 技  课 模 和 数 术 ” 门课 程 ,“ 两 电子 技 术基 础 ”教学 采用 的仍 然 是 传 统 的教 学 方  要 》 方 案 的思 考 , 高 等 教 育提 出了新 的 发展 要求 : 等 教 育承  ) 对 高 担 着培 养 高级 专 门人 才、 展 科 学技 术 文化 、 进 社会 主义 现代 化  发 促 建 设 的 重大 任务 。 高教 学质 量是 高 等教 育发 展 的核 心任 务, 建  提 是 设 高 等教 育 强 国的基 本 要求 。 着力 培养 信 念 执 著、 品德 优 良、 识  知 丰 富、 本领 过 硬 的高素 质专 门人 才 和 拔尖 创 新人 才。 固树 立 主动  牢 为 社会 服 务 的意 识 , 全方 位 开展 服 务。 进 产 学 研用 结 合, 推 加快 科  技 成 果转 化 , 范校 办产业 发 展 。 应 国家 和区域 经 济社会 发展 需  规 适 法 : 师片 面追求 课 程 的理论 性 和 系统性 , 教 过分 强

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